科学七年级下册1.1新生命的诞生
(2)遗传学上把单眼皮和双眼皮称为一对________。 (3)法律上禁止近亲结婚,其科学依据是________。 17.对知识的梳理是学习科学的一种重要方法,如图所示为“人的生殖”有关知识的梳理。 (1)②是___
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(2)遗传学上把单眼皮和双眼皮称为一对________。 (3)法律上禁止近亲结婚,其科学依据是________。 17.对知识的梳理是学习科学的一种重要方法,如图所示为“人的生殖”有关知识的梳理。 (1)②是___
年级:三年级 学科: 科学 执笔: 审核: 教研组 使用日期: 课时及内容:空气占据空间 课型:新授课 〖学习目标〗: 1.会通过实验证明空气占据空间。 2.理解空气占据着一定的空间,并且充满各处。
《串、并联电路中电流的规律》导学案 【学习目标】 1、 探究串、并联电路中电流的规律;能连接电路和使用电流表的技能。 2、 能连接串联、并联电路,作出电路图。 3、 能用电流表测出各点的电流。 【学习重、难点】
北师大版一年级下册第三单元第3课时 《谁的红果多》教学设计 课题 谁的红果多 单元 第三单元 学科 数学 年级 一年级 学习 目标 1.创设具体的情境,引导学生用多种方法学会比较100以内数的大小的方法。
学年七年级下册语文期末复习试卷 部编人教版七年级下册 七下语文期末复习 一、语文知识积累 1.根据拼音写出相应的汉字。 生命,总在闪耀中现出càn①_灿___烂,在平凡中显出真实。生命如果有声音,是不是就是海伦
学案引导下授导课教学案例分析 学案引导下授导课教学案例分析 ——北师大版§4.1线段、射线、直线 现代建构主义的学习理论认为,知识并不能简单地由教师或其他人传
运用多媒体在合作探究中理解文本,在展示交流中领悟感情 ———《再见了,亲人》导学案 【摘 要】:整堂课用“情”字作线索。师充分运用多媒体资源让学生形象直观地理解中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊。通过
《鸟》 导学案 学习目标: 知识与能力目标:认识鸟类身体的基本结构,阐明鸟适于飞行的形态结构特点。 过程与方法目标: 1.合作完成“鸟适于飞行的特点”的探究活动,提高学生的探究能力。 2.通过对结构
《说“木叶”》导学案(教师版) 一、教学分析 (一)教学内容分析 1.概括介绍教学内容 《说“木叶”》一文借“木叶”及相关的“树”“落木”“落叶”等诗歌常见意象,形象地阐述了诗歌语言中的暗示性理论,
2019——2020年度东源中学高二地理导学案 第一章 海洋概述 1.1 地球上的海与洋 学习目标 1.了解海与洋面积比重、水深、受陆地影响程度、水温和盐度变化、海流系统等方面的区别。(综合思维)2
活动3 美化修饰小账本 一、 教学内容 本活动是七年级下册第4单元活动3的内容。本活动利用excel软件,对家庭支出表进行修饰美化,使表格更具观赏性、可读性。 本活动分以下2个阶段进行: 1、 设置文字格式:
【教学设计】《中东》 课题 七年级下册第八章 < < 中东1>>教学案例 学科 地理 作者 工作单位 指导思想和理论依据 以新课程理念和《新课程标准》为指导, 以临沂市的“三五四”教学策略为基础,努
1. 自学1a 并回答下面问题:(1) What is Wen Wei doing in Picture 1?_______________________________(2) What is Wen Wei doing in Picture 2?__________________ (3) What is Wen Wei doing in Picture 3?________________________
(一). 学新单词并能熟练朗读(二) 自学1a 并回答下面问题: (1) What book is Zhou Yan reading?_______________________________ (2) What does Zhou Yan think of English?__________________________
命题、定理、证明【学习目标】:1、了解命题的概念,并能区分命题的题设和结论。2、经历判断命题真假的过程,对命题的真假有一个初步的了解。3、情感态度与价值观:初步培养学生不同几何语言相互转化的能力。.【学习重点】:命题的概念和区分命题的题设与结论【学法重点】: 区分命题的题设和结论一、 【温故知新】1.平行线的判定方法有哪些?平行线的性质有哪些?.二、【自主学习】(一)预习自我
七年级下册数学导学案 主 备 合 作 审 核 课 题 5.1 轴对称现象 时 间 编 号 班 级 姓 名 组 别 等 级 使用说明 预习课本115---116页内容。完成自主学习部分 教学目标 1、
一学习目标:○1学习做假日计划.○2学习怎样提建议(What place should I visit?
知识与技能:1、认识完全平方公式及其意义;2、会推导完全平方公式,并能运用公式进行简单的计算;3、通过合作学习探索得到完全平方公式,培养学生认识由一般法则到特殊法则的能力,进一步发展符号感和推理能力。
1. 自学1a 并回答下面问题:(1) What is Jane doing? ____________________________________________________ (2) What is Michael doing? __________________________________________________
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