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《如何正确书写化学方程式》教学设计 教材内容分析 本课题内容是九年级化学（人教版）第五单元《化学方程式》的课题二。化学方程式是初中化学启蒙教育阶段应该掌握的化学用语之一，是学习化学的重要工具。无数的

2、分解A→B+C 一分多 3、置换A+BC→B+AC　　第三者 4、复分解AB+CD→AD+CB 调换亲 复分解反应： ①定义 ②范围：一般为酸碱盐类物质之间 ③条件：生成物有↑、↓、或H2O 如：KNO3+NaCl=

步的认识。教材列举了风、流水等能够做功，以便使学生对运动物体具有能量形成比较清楚的具体印象，同时也为讲水能和风能的利用埋下伏笔。由此引出了动能的概念，用实验说明动能的大小跟速度、质量的关系，能够培养学

《化学肥料》教案 【教学目标】 1．知识与技能 (1)了解化学元素对植物生长的重要性及常见化肥的种类和作用。 (2)了解化肥、农药对环境的影响。 2. 过程与方法 （1）通过了解常见化肥的种类，氮肥

板书：二、燃烧的条件 1、 可燃物 2、 氧气 3、 温度达到着火点 设问：能否设计一个方案验证燃烧需要同时具备三个条件呢？请阅读课本P128-P129实验7-1及学案上的内容。 生：阅读 师：准备实验 师：演示 生：观察、记录

1.进一步让学生理解金属活动性顺序表及其应用，2.会应用金属活动性顺序判断金属的活动性（金属与金属盐溶液的反应）3.根据金属与盐的反应后，学会判断溶液中的溶质和滤渣的成分。

些因素有关？引出化学肥料。 二、合作交流 解读探究 1．化肥简介 请同学们根据预习总结常见的氮磷钾三种肥料以 及它们的作用。 （1）氮肥：化学成分，主要作用。展示植物缺氮肥图片让学生总结植物缺氮的表现；并展示化学样品。

记忆金属活动性顺序，能够对化学置换反应的进行准确判断和准确的书写。 学习难点： 1. 记忆金属活动性顺序和课本三点应用的规律。 2. 能够对化学置换反应的进行准确判断和准确的书写。 学生合作学习内容： 1.利用金

关：写出相关物质的相对分子质量和已知量、未知量 4.比：列出比例式，求解 5.答：略。 例1：燃烧100g氢气需要氧气多少g？能生成水多少克？ 解：设需要氧气的质量为x，能生成水的质量为y。 2H2+O2点燃2H2O 4 32 36 100g

本节课安排在常见的酸和碱之后，学生们在有了酸、碱性质的基础之上再来学习本节课就更容易接受和掌握。同时为下一节盐的学习打下一定的基础。这种安排有助于学生对新旧知识的重新构建。 （二）教学目的      知识与技能： 

法，提高解题能力。 4.在练习计算的过程中，了解溶液与生产生活的广泛联系，了解学习化学的最终目标是为社会服务。 教学重点 溶质的质量分数的概念，以及有关溶质的质量分数的简单计算 教学难点 有关溶质的质量分数的简单计算

利用化学方程式的简单计算 学情分析 我校是大部分排位生的初级中学，学生的学习基础较差，良好的学习习惯没有养成，但本届初三学生的行为规范比较好，大部分有学习动力，如果在教学中注重方法和思维的引导和良好习惯的培养，对学生的化

Ÿ情感态度价值观：让学生感受到化学学习的规律性，掌握化学学习的方法。 二、教学重点：盐的化学性质 三、教学难点：复分解反应的条件及盐化学性质的运用 四、教学方法：分类法、归纳法、讲授法、练习法 五、教学过程：

的理解，创新精神和实践能力得到锻炼。 二、复习重点 学会运用科学探究中的方法确定物质的组成成分。 三、复习难点 对一定情境载体中的物质的成分进行猜想、设计实验探究，确定物质的组成成分。 四、教学过程 教师活动

蓝色，遇无色酚酞溶液变红色。 注：（1）含H +的溶液为酸性溶液，但不一定是酸溶液，但酸溶液一定是酸性溶液。 （2）含氢氧根离子（OH-）的溶液为碱性溶液，但不一定是碱溶液，但碱溶液一定是碱性溶液。 二、常见的酸

能用金属活动表的顺序的知识，解释一些与日常生活有关的化学现实。 3．有关金属活动性顺序的解题思路 三．教材分析： 在介绍金属的物理性质的基础上，本课题侧重介绍金属的化学性质，其中金属动性顺序是一个重点

2 、通过对化学反应实质的分析及质量守恒原因的分析，培养学生定量研究问题的能力和逻辑推理能力。 （三）、情感态度与价值观： 1 、增强学生对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣。

（2）过滤池 （3）活性炭吸附池 （4）投药消毒 二、过滤 展示过滤操作示意图 【思考】什么是 一贴、三靠、二低 三、硬水和软水 【思考】 1、什么是硬水和软水？ 2、如何检验软水和硬水？ 3、使用硬水给我们的生活带来了什么麻烦？

观察、思考、 回答、 分组讨论交流并实验。 了解学生对知识的掌握情况，进行重点知识的强化。培养学生学为所用的思维，培养学生创新能力。 发散学生思维，学会 科学探究和科学实验的 方法。培养学生合作、 严谨、求实的精神。

 《化学肥料》教学设计（一） 一、基本说明 1. 教学内容为《化学肥料》，选自九年级化学下册第十一单元课题2第一部分《化肥简介》。 2. 教学时间：45分钟 二、教学设计 1. 教材分析 《化学肥料