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《林黛玉进贾府》活动单（教师版） 教学目标： 1、了解文中主要人物贾宝玉、林黛玉、王熙凤的性格特点 2、掌握刻画这些人物所运用的外貌描写、语言描写等方法。 3、学习本文围绕中心事件运用多种方法介绍人物的写法。

 学科 语文 年级/册 高中必修（三） 教材版本 人教版 课题名称 第一单元1《林黛玉进贾府》 难点名称 在熟悉课文情节、环境的基础上分析王熙凤这一个性鲜明的人物形象。 难点分析 从知识角度分析为什么难

必修3第二单元导学案 一、单元目标： 1、学习唐代诗歌，注意联系不同时期、不同创作背景和不同的创作风格解读诗歌。 2、在理解诗意的基础上，掌握鉴赏诗歌的技巧。 二、单元学法指导： 1、朗读背诵 2、

《故都的秋》教学设计 基本信息 课题名称 故都的秋 授课班级 听障高一 教材版本 普通高中课程标准试验教科书语文必修2 教学目标 一、知识与能力 1、感悟故都的秋的“清”、“静”、“悲凉”的意境，鉴赏文章以情驭景、

林黛玉进贾府教案(精选多篇) 第一篇：林黛玉进贾府教案 林黛玉进贾府教案 ●教学目标 1．了解贾宝玉、林黛玉、王熙凤的性格特点以及小说刻画这些人物所运用的外貌描写、语言描写等主要方法。 2．学习本文

1、河内凶，则移其民于河东。（《寡人之于国也》） 2、山东豪俊，遂并起而亡秦族矣。（《过秦论》） 3、于是秦人拱手而取西河之外。（《过秦论》） 4、马超韩遂尚在关西（《赤壁之战》） 5、江表英雄，咸归附之（《赤壁之战》）

独立完成预习案部分，规范书写。 2、将预习中遇到的疑难问题用红笔标识出来以备课上小组探究、突破。 3、课堂上，在自主思考的基础上积极合作，互相探讨交流，共同解决探究案部分的问题，高效展示点评，达成目标。

理清作者思路和行文脉络，进而把握全文大意。 2.品析文章中比喻的妙用，感受作者生动、睿智的语言。 3.深入感受中国古典诗歌的特点，增强对中国古典诗歌和中国传统文化的认同感。 【知识卡片】 作家作品 钱钟书——玩转中西的文化大师

第三单元 10.《谈中国诗》导学案 【学习目标】 一、知识目标     1、了解作者及其作品。     2、了解中国诗歌与西方诗歌的异同。     二、能力目标     1、理解中国诗歌特点，提高解读诗歌的能力。

骚体诗，建立一种诗歌的新体裁，标志着我国文学史上诗歌的新发展，是《诗经》以后的一次诗体大解放。  3．作者：屈原（约前339～约前278），名平，字原，号灵均。战国末期楚国诗人、政治家，“楚辞”的创立者和代表作者。

《父母与孩子之间的爱》学案 一、学习目标 1、了解弗洛姆及其作品《爱的艺术》的基本观点。 2、正确认识父爱与母爱，对“爱”进行更深层次的思考。 二、知识链接 孩子，我为什么打你 毕淑敏 有一天与朋友

3 囚绿记 ㈠给下列加点的字注音。 猗郁( )蕈菌( )   揠苗助长( )  淅沥( )  移徙( )     涸辙( )   瞥见( )     陆蠡( ) ㈡选择题 1．下列词语书写完全正确的一项是（　　）

是使民养生丧死无憾也 狗彘食人食而不知检 涂有饿莩而不知发 是何异于刺人而杀之曰非“我也，兵也” 3、简要概括本文写了什么内容。 孟子与梁惠王之间的一次关于“民不加多”的辩论。 三、巧妙答疑，层层析理

人教版高中语文必修一第一单元 课本写作素材 汇总 人教版高中语文必修一 第一单元 课本写作素材汇总课本素材巧挖掘，优美文章胜天工抱着金碗讨饭吃，可怕；就地取材，可赞；乾坤大挪移，最棒！（编辑：刘国臣）

2020—2021学年人教版高中语文必修3 第一单元 同步习题一（附答案） (1) 一、选择题 1.下列各组词语中,字形完全正确的一组是(　　) A． 苍皇　　晴朗温和　　狠毒无比　　残缺不全 B．

2、对学生进行初步的美学熏陶，提高学生的审美能力。 重点：1、美感       2、审美距离       3、移情       4、人生的艺术化 难点：人生的艺术化 课时：1 过程： 导入 关于学生审美情趣的调查。

１、了解朱光潜的《谈美》主要内容； ２、理解人对事物的三种态度：实用的、科学的、美感的； ３、提高学生审美态度和审美能力。 教学重点： １、美感；２、审美距离；３、移情；４、人生的艺术化。 教学难点：人生的艺术化。 课时：１课时

体语句的梳理探讨，为进一步加深对相关古诗文文本的理解扫清障碍，以期对提高阅读和欣赏能力有所助益。 3、情感态度与价值观：了解古代文化所体现的和谐美与人情美，加深学生对传统文化的热爱。 学情分析 课堂上

《囚绿记》教学设计 【教材分析】　　 《囚绿记》是人教版普通高中课程标准实验教科书语文必修2第一单元的一篇课文，与《荷塘月色》、《故都的秋》一起，组成“阅读鉴赏”的第一单元。这几篇课文有写景精美、意蕴深刻、语言优

《鹊桥仙》教学设计 【教学设想】 秦观《鹊桥仙》是统编教材高中语文必修上“古诗词诵读”单元中的一首言情词，它依托牛郎织女七夕鹊桥相会的传说创作。七夕节，又名“女儿节”“乞巧节”，是我国传统节日之一，