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P5 授课人 时间 课题 第三单元物质构成的奥秘 课题2原子的结构 课型 新授 教材分析 本节内容是初步认识原子的结构，了解原子的结构不仅包括原子构成粒子的种类和数量，也包括构成原子的原子核、核外电子、
P3 《爱护水资源》教学设计 课题 四单元课题一爱护水资源 教者 教 学 目 标 知识和技能方面： 通过社会调查和民主交流，让学生了解水的重要性及防止水污染、保护水资源的重要意义，同时培养学生的语言表达能力、想象力和人际交往能力。
P5 《分子和原子》 姓名 课程 名称 《分子和原子》 年级 九年级 学科 化学 单元 第三单元 课题 课题一 教材分析 《分子和原子》是九年级化学上第三单元课题一，在中招考试中占有重要地位。本节课承前空气、氧气，启后原子的构成、离子等知识。
P5 人教版（2019）必修二 遗传与进化 第3章 基因的本质 第2节 DNA的结构 教学设计 一、教学目标的确定 概述DNA双螺旋结构模型的构建历程。 阐述DNA结构的主要特点。 制作DNA双螺旋结构。
P7 差异。 3.结合实例，知道城镇化中的问题，会分析其产生的原因。 4.了解地理信息技术在城镇管理中的应用 【学习重难点】 1. 城镇化的概念及主要标志。 2. 不同地区城镇化的差异及原因。 3. 运用资
P7 4 羧酸 羧酸衍生物 第一课时羧酸 班级： 姓名： 小组： 小组评价： 教师评价： 【预习目标】 预习羧酸的组成、结构和性质 【使用说明】 1. 阅读教材71到74页，再依据导学案问题提示，进一步研读教材，并用铅笔标记问题答案。
P5 (1)了解气团和锋的概念与分类;能判断出冷锋和暖锋。 (2)理解锋面系统、低压系统、高压系统的特点。 (3)理解气旋与反气旋的形成过程、气流运动特点以及规律性。 2.过程与方法 (1)学会阅读和简单分析天气图
P9 【预习目标】 预习羧酸衍生物的组成、结构和性质 【使用说明】 1. 阅读教材74到79页，再依据导学案问题提示，进一步研读教材，并用铅笔标记问题答案。 2. 在研读教材基础上，独立填写预习案，规范要书写。
P9 Book 1 Unit 4课本短语与句子学案 I．课本短语 1. rise and fall 上下起伏 2. come out of 从……..出来 3. too nervous to eat 太紧张而不能吃
P1 Unit 2 Healthy eating 导学案 Wang Peng and Yong Hui serve different _____ in their restaurants. The foods
P4 Unit 1 Book 3 Period 1 Listening and Speaking 译文： Phoenix flutes make music. The moonlight flashes
P10 Book 3 Unit 5 1. apologise(=apologize) vi. 道歉; 谢罪 *Once again, I apologise to you for any inconvenience
P6 地理学案—《自然资源及其利用》 【学习目标】： 1、 通过实例，说明自然资源的数量与人类活动的关系。 2、 通过图文资料，说明自然资源的质量与人类活动的关系。 3、 通过实例，说明自然资源的空间分布与人类活动的关系。
P11 明确常见各类物质的化学性质,能说出常见各类物质间的转化关系。 3.初步学会确定制取物质方法的思路。 自主预习 1.酸、碱、盐的主要化学性质分别有哪些?请列举反应实例,完成以下3个表格。 酸的化学性质 反应实例(写出化学方程式)
P12 ?太阳与行星间的引力?教学设计 一、教材分析 本节课为人教版普通高中物理必修二第六章第二节内容。在行星运动规律与万有引力定律两节内容之间安排本节内容，突出科学探究的重要性，让学生在建立模型简化模型的
P4 人教版（2019）必修二 遗传与进化 第3章 基因的本质 第3节 DNA的复制 教学设计 一、教学目标的确定 了解DNA半保留复制的实验证据。 概述DNA的复制。 探讨DNA复制的生物学意义。 二、教学重难点
P5 教学对象 授课者 课时 第一课时 一、教材内容分析 ?物理学与人类文明?出自新课标、人教版、普通高中物理教科书〔必修一〕，是整个高中物理的绪论，也是高中第一堂物理课。 绪论课给学生第一印象，会使学生对教师
P5 基本信息 名称 Book3 Unit2 Healthy Eating Writing about Health 执教者 课时 1课时 所属教材目录 人教新课标英语必修三 教学内容 分析 本单元以Healthy
P3 人教版（2019）必修二 遗传与进化 第2章 基因和染色体的关系 第1节 减数分裂和受精作用 二 受精作用 一、教学目标的确定 课程标准与本节对应的“内容要求”是：“阐明有性生殖中基因的分离和自由组
P7 5 有机合成 第一课时 有机合成的主要任务 班级： 姓名： 小组： 小组评价： 教师评价： 【预习目标】 预习有机合成的主要任务 【使用说明】 1. 阅读教材82到84页，再依据导学案问题提示，进一步研读教材，并用铅笔标记问题答案。