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 学科 语文 年级/册 高中必修（三） 教材版本 人教版 课题名称 第一单元1《林黛玉进贾府》 难点名称 在熟悉课文情节、环境的基础上分析王熙凤这一个性鲜明的人物形象。 难点分析 从知识角度分析为什么难

《林黛玉进贾府》活动单（教师版） 教学目标： 1、了解文中主要人物贾宝玉、林黛玉、王熙凤的性格特点 2、掌握刻画这些人物所运用的外貌描写、语言描写等方法。 3、学习本文围绕中心事件运用多种方法介绍人物的写法。

基本信息 课题名称 故都的秋 授课班级 听障高一 教材版本 普通高中课程标准试验教科书语文必修2 教学目标 一、知识与能力 1、感悟故都的秋的“清”、“静”、“悲凉”的意境，鉴赏文章以情驭景、以景显情、情景交

林黛玉进贾府教案(精选多篇) 第一篇：林黛玉进贾府教案 林黛玉进贾府教案 ●教学目标 1．了解贾宝玉、林黛玉、王熙凤的性格特点以及小说刻画这些人物所运用的外貌描写、语言描写等主要方法。 2．学习本文

《寡人之于国也》教学设计 【教学目标】 （一）知识与技能 1、掌握文中重要的文言知识。 2、深入体会孟子高超的说理技巧。 （二）过程与方法 1、学生结合课下注释及工具书自主预习并疏通文章大意。 2、学

——《谈美》导读 目标：1、了解《谈美》的主要内容；       2、对学生进行初步的美学熏陶，提高学生的审美能力。 重点：1、美感       2、审美距离       3、移情       4、人生的艺术化

名著导读《谈美》教学设计 教学目标： １、了解朱光潜的《谈美》主要内容； ２、理解人对事物的三种态度：实用的、科学的、美感的； ３、提高学生审美态度和审美能力。 教学重点： １、美感；２、审美距离；３、移情；４、人生的艺术化。

《中国古代文化常识》教案 教学目标 1、知识与技能：了解中学语文课本中常见的一些古代文化常识。通过师生对相关语句的梳理和解析过程，在专题的学习方法上得到一定的训练和启示。 2、过程与方法：通过对课内

人教版高中语文必修2 第一单元 第1课 荷塘月色 习题练习二（附答案） 一、选择题 1.下列各句中,画线的成语使用不正确的一项是(　　) A． 听到过顶楼的人说,在那里可以俯瞰武大风光,整个珞珈山尽收眼底

《囚绿记》教学设计 【教材分析】　　 《囚绿记》是人教版普通高中课程标准实验教科书语文必修2第一单元的一篇课文，与《荷塘月色》、《故都的秋》一起，组成“阅读鉴赏”的第一单元。这几篇课文有写景精美、意蕴深刻、语言优

必修3第二单元导学案 一、单元目标： 1、学习唐代诗歌，注意联系不同时期、不同创作背景和不同的创作风格解读诗歌。 2、在理解诗意的基础上，掌握鉴赏诗歌的技巧。 二、单元学法指导： 1、朗读背诵 2、

作为生物的社会 教案 【教学目标】 一、知识教育与能力培养目标 1．引导学生了解作者的主要观点； 2．了解本文所涉及的生物学知识。 3．引导学生通过对本文一些重点问题的讨论提高探究能力； 4．通过观

《中国建筑的特征》教学设计 【教材依据】 本教学设计依据梁思成《中国建筑的特征》一文，选自人教版高中语文必修五第四单元，本单元文章为自然科学小论文。 一．设计思路 【指导思想】 本文作为科普文章，教学设计以传

钱钟书 【使用说明】 1、课前，通读教材，搞好勾画，初步掌握重点内容，写上提示语。独立完成预习案部分，规范书写。 2、将预习中遇到的疑难问题用红笔标识出来以备课上小组探究、突破。 3、课堂上，在自主思考

登高教学设计 教学目标 一、知识与能力 1．培养学生读诗诵诗的能力，感受诗人情感 2．掌握鉴赏诗歌的基本方法，以及规范答题思维习惯的养成 二、过程与方法 指导学生掌握诗歌朗读基本方法朗读吟诵，使学生

人教版高中语文必修2 第一单元 第1课 荷塘月色 习题练习一（附答案） 一、选择题 1.填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是(　　) 《荷塘月色》中，忧愁与喜悦是相伴共生的：处忧愁之中__①__

人教版高中语文必修4第1单元 第1课 窦娥冤 习题练习二（附答案） 一、选择题 1.下列词语中，字形全都正确的一项是(　　) A． 煞尾　 　寒暄　 　两全其美　 　引吭高歌 B． 脉膊 造孽 身首不全

人教版高中语文必修一第一单元 课本写作素材 汇总 人教版高中语文必修一 第一单元 课本写作素材汇总课本素材巧挖掘，优美文章胜天工抱着金碗讨饭吃，可怕；就地取材，可赞；乾坤大挪移，最棒！（编辑：刘国臣）

《热爱生命》教学设计   教学目标： 1．引导学生结合文中语句和生活实际，对生命进行哲理思考 2．认识生命的本质和意义，培养正确的人生观和价值观 重点：认识生命的本质和意义，培养正确的人生观和价值观

人教版高中语文必修2 第二单元 第5课 离骚 习题练习二（附答案）） 一、选择题 1.下列“之”字的用法不同于其它三项的是 （ ） A． 惟草木之零落兮 B． 帝高阳之苗裔兮 C． 朝搴阰之木兰兮 D．