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过程与方法 学生对燃烧条件、灭火原理的探究活动，进一步认识与体验科学探究的过程，学会科学探究的思考方式。 3、 情感态度价值观 ① 通过实验探究，收集资料合作调查，讨论交流等形式，培养学生稳定而持久的学习化学

课题 课题3 根据化学方程式计算 主备人 课型 新 教 学 目 标 知识与 技能 在正确书写化学方程式基础上，进行简单计算。 过程与 方法 通过由易到难的题组，开拓思路，提高解题技巧。 情感态度价值观

量胃酸，造成消化不良，可以用什么药物治疗治疗胃酸过多。 为了弄清这些问题，这节课我们一起来学习第十单元课题2──酸和碱之间发生什么反应。 引导学生把生活中的问题转化为化学问题，进而引出课题。 二、实验探究

2、过程与方法：通过实验现象的观察与思考，促进学生运用化学知识进行思维的能力。通过与之前学习内容的整合，提高学生综合归纳的能力。 3、情感态度与价值观：通过中和反应在生活中的应用，感受到化学来源于生活，并广泛地运用于生活；感受到实验是化学探究中经常使用地科学方法。

第三单元 我们的公共生活 单元测试卷-2020-2021学年道德与法治三年级下册-部编版（含答案） 一.选择题(共6题，共12分) 1.爱护交通设施，我们可以（   ）。 A.给交通设施做宣传 B.在公交站牌上贴传单

    （2）然后把物体浸没在水中，这时弹簧测力计的示数变小，读出弹簧测力计的示数为F；      （3）浮力的大小为：F浮=G-F  3、探究浮力大小 （1）将一个鸡蛋分别放在清水中和浓盐水中 （2）学生实验：手拿空圆

1、了解原子是由质子、中子、电子构成的。 2、初步了解相对原子质量的概念，并会查找相对原子质量表。 3、树立世界的物质性，物质的可分性的辩证唯物主义思想。 学习重点：原子的构成 学习难点：对“原子不显电性”的理解

它们分别受到哪些力的作用？ 【教师总结】　当物体在两个力的作用下处于平衡状态时，就称作二力平衡。 3．二力平衡的条件 学生实验：探究二力平衡的条件。 (1)教师点拨：力的大小、方向、作用点是决定力作用

学科渗透易制毒药品（化学）安全教案 课题：课题1 水的组成 教学目标： 1、知识与技能 （1）、通过水的电解实验探究活动认识水的组成。 （2）、了解纯净物、单质、化合物、氧化物的概念。 2、过程与方法

学用具：白纸花、分子模型、多媒体教学课 。 教学 环节 教学活动 学生活动 设计意图 预留 汇报 3′ 问题出示 2′ 投影四幅Flash动画画面 1．小明站在阳台上想：湿衣服晒干，水跑到什么地方去了？

《功率》教学设计 教学目标 一、 知识与技能 1、了解功率的物理意义。 2、理解功率的概念和公式。 3、知道功率的单位。 4、会运用功率解答问题。 二、 过程与方法 1、通过实例探究合理的比较做功快慢的方法，了解功率的物理意义。

及教师创设情境，引导学生观看图片，启发学生思维后引导学生回答问题等师生互动式教学方式完成教学。 （3）情感、态度与价值观 1、帮助学生树立爱护水资源、珍惜水资源、节约用水的意识。 2、培养学生关心社会的社会责任感。

掌握氧气的检验方法，知道碳、硫、铁在氧气中燃烧的实验现象，能够写出这些反应的表达式：知道氧气具有氧化性。 3、 掌握化合反应的特点，并能利用该特点对反应的类型进行准确地判断。 4、 知道氧化反应有剧烈和缓慢之分，并能举出相应的实例。

第三单元 物质构成的奥秘 课题1分子和原子 （第1课时） 【教学目标】 知识与技能：1、认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的。 2、认识分子等微观粒子的主要特征。 3、运用微粒的观点解释某些常见的现象。

分子和原子 第一课时教案 一、教学目标： 知识与技能： 1、认识物质的微粒性，知道构成物质的分子原子等有质量和体积小、不断运动、有间隔基本特征； 2、能运用分子、原子的观点解释一些简单的生活和实验现象。

1、知识与技能：了解分子运动的性质。 2、过程与方法：通过对实验现象的解释，提高学生的想象力、分析问题与解决问题的能力。 3、情感态度与价值观：通过学生的探索欲望，激发学生对化学学习的兴趣。 二、 实验内容设计 初三的学生物

总称。 2.元素的种类：共有100余种。按质量计，地壳中含量前四位元素是__、 硅、___、铁。 3.元素属于 概念（填“宏观”或“微观”），只讲种类，不讲个数 。 4.元素符号的书写方法： （1）由一个字母表示的元素符号要_____；

单质和纯净物易混淆； 3.纯净的氢气点燃时为什么也会有声音？ 三、教学目标 （一）知识与技能 1.认识水是由氢、氧两种元素组成的； 2.能从组成上识别氧化物，区分单质和化合物； 3.了解人类认识水的组成的过程和方法。

 教 学 设 计 《杠杆》教学设计（第一课时） 【教材分析】 人教版九年级物理第十三章内容是“力和机械”第四节“杠杆”具肥下特点： 一是实用性，杠杆在生产、生活中应用非常广泛，源于生活，服务社会；二

学习目标： 第三单元 课题1 分子和原子 课型：新授 课时：1 达标等级 A B C 1、认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的。 2、了解单质、化合物的区别。 3、认识原子是化学变化小的最小粒子，原子可以相互结合形成分子。