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《大卫·科波菲尔》教案 一、教材分析 统编高中语文教材选择性必修上册第三单元为“外国作家作品研习”任务群，人文主题是“多样文化”。本单元收入四部外国长篇小说节选，四部小说在中外文学史上都有着较高的文

第3课时 剪一剪 教学内容：教材第32页例4及相关内容。 教学目标： 1.通过折一折、画一画，能剪出连续的对称图形。 2.使学生能够用轴对称图形的知识解决简单的实际问题，培养学生解决问题的能力。 3.

第3课时 练习课 复习内容：教材第三单元知识及相关题目。 复习目标：通过操作掌握分类的方法，使学生能选择不同的标准对物体进行分类，并学会简单的数据整理的方法。 教学重点：能够自主完成统计图和简单的统计表。

第3课时 练习课 复习内容：教材练习四第5~14题。 复习目标：1.进一步理解圆柱的侧面积、表面积的计算方法。 2.能应用圆柱的表面积的有关知识解决实际问题。 3.培养学生解决实际问题的能力。 教学

第３课时　连减的简便计算 教学内容：教材第21页的内容及练习六第1题有关题目和第3题。 教学目标： 1.理解并掌握连减试题的简便算法，并能正确进行计算。 2.培养学生灵活计算的能力，发散学生的思维。

第3课时 练习课 复习内容：教材练习六相关题目。 复习目标： 1.进一步理解圆锥的特征和体积计算公式及等底等高的圆柱和圆锥之间的关系；能运用圆柱、圆锥的有关知识解决实际问题。 2.进一步培养学生的思

奥妙无穷　丰富多彩　晴空爽朗　游子漂泊 D.文意棉密　情意缠绵　文字洗练　诗句精彩 解析:“文意棉密”中“棉”应写作“绵”。 答案:D 3.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一项是(　　) (1)自从屈原歌唱出这动人的诗句,它的鲜明的形象

1 目录 第一单元 文学阅读与写作 1 沁园春·⻓沙（⽑泽东 ） …… …… …… … … …… … … … …… …… …… …… …… …… …… … 3 2 ⽴在地球边 上放号（郭沫若 ） … …

延宕(dàng) 解析:“露”应读lù。 答案:C 2.下列选项中,标点符号使用不正确的一项是(　　) A.他也不肯虚心接受我们的探问;当我们想要引导他吐露他自己的一些真相的时候,他总是用假作痴呆的神气故意回避。

高中语文专题13宇宙的边疆第02课时含解析新人教版必修3供借鉴 专题13 宇宙的边疆（第02课时） 1．分析科普文的语言特色。 科普文的语言总体要求是准确、严谨、生动、形象；准确、严谨方面高考一般不

高中语文专题13宇宙的边疆第01课时含解析新人教版必修3供借鉴 专题13 宇宙的边疆（第01课时） 1．作家作品 卡尔·萨根（Carl Sagan，1934-1996），美国人，曾任美国康奈尔大学行

高中语文专题02祝福第01课时含解析新人教版必修3供借鉴 2 祝 福（第1课时） 1．作家作品 鲁迅（1881—1936），原名_______，中国现代伟大的_______、_______和____

3 “贝”的故事 (识字) 教学目标 1. 认识“甲、骨” 等 15 个生字， 读准多音字“漂”， 会写“贝、壳”等 9 个字，会写“动物、贝壳”等 10 个词语，积累“珍、币”等生字拓展的 12 个词语。

倒数的认识 教学目标： 1、 理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。 2、 熟练地写出一个数的倒数。 3、 结合教学实际，培养学生的抽象概括能力 一、 教学准备： 多媒体课件 二、 重点： 理解倒数的意义，掌握求倒数的方法

【学习目标】 1、知道常见的合成纤维、塑料、合成橡胶及其应用。 2、了解使用合成材料对人和环境的影响。 3、认识新材料的开发与社会发展的密切关系。 【学习重点】常见的合成纤维、塑料、合成橡胶及其应用。 【学

稀盐酸、氢氧化钠溶液、稀硫酸、氢氧化钡溶液 [设问] 四种药品之间会发生几种反应？ [演示实验]四种反应 [学生探究]1-3酸和碱之间的反应 [实验要求] 设计方案、观察现象、得出结论 [总结] 酸和碱混合发生了反应，当有的反应无明显现象时可借助指示剂来判断。

1、在化学反应前后， 的种类不发生改变， 的种类也不发生改变。 2、猜关于水的谜语 二、认定目标 1、知道氢气的物理性质和化学性质。 2、能准确说出电解水实验中的实验现象，认识水的组成。 3、体验人类认识水的组成的过程和方法。

十几减8 教学目标：  1．通过独立探究和合作学习，使学生主动获取十几减8的计算方法。 2．初步培养学生的合作意识和交流意识，开拓学生的思维空间。 3．初步渗透“数学来源于生活”的思想，使学生在学习

巨人的花园 ( 精读课文 ) 教学目标 1. 会认本课 8 个生字，会写 11 个生字，理解由生字组成的词语。 2. 有感情地朗读课文，了解课文主要内容。 3. 想象画面，通过对比阅读体会巨人在行动上和心理上的变化，理解课文内容。

2.用较快的速度默读课文，把握主要内容，体会读书的快乐,感受作者从童年读书、作文中悟出的道理。 3.学习作者的一些读书和习作的方法。 【教学重点】用较快的速度默读课文，把握主要内容，体会读书的快乐,体会作者从童年读书、作文中悟出的道理。