香当网

展示观察成果：学生走上讲台，展示自己观察的结果（其他同学补充）。 4.学生小结：从外观上区分氮肥、磷肥、钾肥的方法（教师点评）。 5.交流实验结果：学生下位，自由交流；小组代表汇报交流（教师指导，给予点评）。 6.归纳小结:区分氮肥和钾肥的方法。

2:生理上，人体正常生理不可缺少的物质 NO.3:农业上，可以用氯化钠溶液来选种 NO.4:工业上，做原料用来制取氯化氢、氯气等 NO.5:医疗上，用氯化钠配置生理盐水。 既然食盐在生活中有这么重要的用途，我们就有必要了解它在自然界的分布

到教学活动中来。 3.情感、态度与价值观： 培养学生合作交流意识和探索精神；激发学生热爱生活，关注社会的责任感 ，使学生学会用辩证唯物主义的观点去认识事物，用发展的眼光看待事物。 二、学情 分析 我所

知识与技能：（1）了解化学元素对植物生长的重要性及常见化肥的种类和作用; （2） 鉴别几种常见化肥。过程与方法：（1）通过自主学习对有关信息进行归纳； （2）学习运用所学知识和技能解决实际问题的能力； （3）通过对几种常见化肥鉴别的探究，培养和发展学生的探究能力。

•知道什么是浮力及浮力的方向•浮力产生原因•学习使用弹簧测力计测浮力大小•知道浮力大小与那些因素有关

学生回答：[书本(重力、支持力)；电扇(重力、拉力)；老师手中的粉笔(重力、静摩擦力)等等]，观察图中的平衡力。 5．一对平衡力与一对相互作用力的区别 【教师强调】　平衡力必须作用在同一个物体上，物体间的相互作用力必须作用在两个物体上。

通过汇报培养学生语言表达能力和概括总结能力 通过实验的观察和分析加深对物质性质的认识。 点拨 深入 5′ 拓展 反思 3′ 基础 训练 3′ 延展 提升 6′ 哪些现象说明分子真实的？ 若改变温度对分子运动有什么影响？你能设计实验证明吗？

深刻理解功率的公式。 了解一些运动物体的功率值。根据功J/s反向说出功率值的物理意义。 回顾旧知识。 结合实际社会生活回答。 1、 频率 2、 经济增长率 …… 读题： 1、 了解题目描述的物理场景。 2、 了解题目提出的问题。

（3）情感、态度与价值观 1、帮助学生树立爱护水资源、珍惜水资源、节约用水的意识。 2、培养学生关心社会的社会责任感。 教学重点、难点及突破 （1）教学重点 1、世界水资源的分布情况、可利用水资源情况。 2、我国淡水资源短缺的现状。

1、了解氧气的主要物理性质2、掌握氧气的检验方法，知道碳、硫、铁在氧气中燃烧的实验现象，能够写出这些反应的表达式：知道氧气具有氧化性。3、掌握化合反应的特点，并能利用该特点对反应的类型进行准确地判断。4、知道氧化反应有剧烈和缓慢之分，并能举出相应的实例。

数，故原子核所带 荷的数目等于核外电子所带 电荷的数目，所以，整个原子不显电性。 4、原子的质量主要集中要 。 5、相对原子质量是以一种 为标准，其它原子的 质量与它相比较所得到的数值；其单位为 。 6、相对原子质量≈

学科渗透易制毒药品（化学）安全教案 课题：课题1 水的组成 教学目标： 1、知识与技能 （1）、通过水的电解实验探究活动认识水的组成。 （2）、了解纯净物、单质、化合物、氧化物的概念。 2、过程与方法

第三单元 物质构成的奥秘 课题1分子和原子 （第1课时） 【教学目标】 知识与技能：1、认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的。 2、认识分子等微观粒子的主要特征。 3、运用微粒的观点解释某些常见的现象。

3、情感态度与价值观：通过学生的探索欲望，激发学生对化学学习的兴趣。 二、 实验内容设计 初三的学生物理上刚学过了分子热运动，已经知道分子是在不断运动的，有一定的知识基础。课本上的实验是氨分子不断运动

分子和原子 第一课时教案 一、教学目标： 知识与技能： 1、认识物质的微粒性，知道构成物质的分子原子等有质量和体积小、不断运动、有间隔基本特征； 2、能运用分子、原子的观点解释一些简单的生活和实验现象。

通的照片。 师：观察这些图片,请同学们说一说日常生产和生活中水有哪些用途？ [投影]地球表面的水、生物体内的水。 水对我们人类的意义至关重大，那么你知道从化学的角度来说水是由什么组成吗？ 结合自己的生活经验勇跃回答问题，说出自己印象中的水

（1）由一个字母表示的元素符号要_____； （2）由两个字母表示的元素符号，第一个字母要_____，第二个字母要 _____。 5.元素符号的意义： H既表示氢元素，又表示一个氢原子；2H只能表示____________。 【练习】

学习目标： 第三单元 课题1 分子和原子 课型：新授 课时：1 达标等级 A B C 1、认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的。 2、了解单质、化合物的区别。 3、认识原子是化学变化小的最小粒子，原子可以相互结合形成分子。

《杠杆》教学设计（第一课时） 【教材分析】 人教版九年级物理第十三章内容是“力和机械”第四节“杠杆”具肥下特点： 一是实用性，杠杆在生产、生活中应用非常广泛，源于生活，服务社会；二是探究性，杠杆平衡条件要求学生

课题 人教版《化学》九年级上册《水的净化》 执教 时间 课型 新授课 课时 第一课时 地点 教学 目标 1、知道沉淀、吸附、过滤等常用的净化水的方法，能述说自来水的净化过程。 2、初步学会过滤的操作，提高学生动手、观察、协作等能力。