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 人教版（2019）必修二 遗传与进化 第3章 基因的本质 第3节 DNA的复制 教学设计 一、教学目标的确定 了解DNA半保留复制的实验证据。 概述DNA的复制。 探讨DNA复制的生物学意义。 二、教学重难点

人教版（2019）必修二 遗传与进化 第2章 基因和染色体的关系 第1节 减数分裂和受精作用 二 受精作用 一、教学目标的确定 课程标准与本节对应的“内容要求”是：“阐明有性生殖中基因的分离和自由组

《混合运算》（第2课时）教学设计 教学内容：人教版小学数学二下教材第48页中的例2及相关内容，参考苏教版和北师大版相关教材。 教学目标： 1.在解决问题的过程中，理解掌握“先乘除后加减”的运算顺序，并能正确运用运算顺序进行计算。

《红楼梦》（人民文学出版社2008版）、多媒体 六、教学过程 （一） 导入 人物形象是小说的灵魂所在。作为中国古典小说的巅峰之作《红楼梦》，其人物形象塑造无疑极为成功。当然，《红楼梦》中最为光彩夺日、直以

3、学习课文点面结合和在复杂的记叙中有条理地穿插描写、议论和抒情的写法。 4、认识包身工制度的罪恶，学会关注现实，培养社会责任感。 【重点】了解报告文学文学性和新闻性相结合的写作特点。 【难点】学习课文以包身工问题为中心

《别了，不列颠尼亚》教案 课标依据： （一） 目标：语文学科核心素养是学生在积极的语言实践活动中积累与构建起来，并在真实的语言运用情境中表现出来的语言能力及其品质；是学生在语文学习中获得的语言知识与

《大战中的插曲》教案 一、 阅读提示 在旧中国，帝国主义的侵略和黑暗势力的压迫，使人民处于水深火热之中，但正义的抗争和人性的美好从未缺席。《大战中的插曲》以聂荣臻元帅为第一视角，以口述的形式记录了百

《将进酒》教案 一、教学目标 语言建构与运用：诵读诗歌，理解诗歌的基本内容。 思维发展与提升：因声求气，诵读全诗，把握诗中句式的长短变化和韵脚的疏密转换。 审美鉴赏与创造：体会诗人借着酒兴，淋漓尽致抒发不平之气。

《大卫·科波菲尔》教案 一、教材分析 统编高中语文教材选择性必修上册第三单元为“外国作家作品研习”任务群，人文主题是“多样文化”。本单元收入四部外国长篇小说节选，四部小说在中外文学史上都有着较高的文

跟着钢琴轻声唱一唱。 (4)、跟着教师的钢琴轻声练唱歌词。 (5)、练习完整的演唱歌曲。 4、(大屏幕出示打击乐器节奏谱)先徒手练习,再用打击乐器为歌曲伴奏-串铃、响板、碰钟 5、创编律动动作 (1)分小组自由创编 (2)放录音学生展示

蜗牛与黄鹂鸟 教学设计课程类型：唱歌课教材分析：《蜗牛与黄鹂鸟》是一首民族特色浓郁的台湾叙事歌曲。旋律轻松活泼，歌词生动有趣，深受儿童的喜爱。歌曲节奏跳跃，生动的刻画了蜗牛与黄鹂鸟的形象与心态，可以借助故事教唱，以音乐表演的方式激起学生的学习热情。教学目标：（1） （1）学会歌曲及歌曲中的乐理知识。。 （2）从音乐中受到思想上的启迪和教育。  （3）指导学生相互合作，创

(3)填唱歌词:师生对唱———分组唱———齐唱。 (4)自编动作歌表演,或用小乐器为自己的歌唱伴奏。 (5)自愿上台为大家表演。 四、小结下课,律动离室。 本文档由香当网(https://www.xiangdang

蜗牛与黄鹂鸟 教学目标 1、通过学习歌曲，学生尝试用不同的音色和语气表现歌曲中骄傲自大的黄鹂鸟和锲而不舍的蜗牛形象。2、通过学唱歌曲，学生懂得不能像黄鹂鸟那样自以为是、以自己的长处取笑别人的短处；并欣赏蜗牛不畏艰难、执着追求的顽强精神。3、在演唱、律动、表演等艺术实践活动中，逐步锻炼学生的思维能力和协作能力学情分析 在这课的设计中，我注意从学生的兴趣爱好出发，针对三年级学生好动、好玩

人教版四年级下册第四单元《小数的意义》教学设计（一） 教学内容： 人教版数学四年级下册P50-51 内容分析： 本节教学内容是在三年级“分数的初步认识”和“小数的初步认识”的基础上进行教学的，是学生

1、口算： 2.5÷= ÷= 0×= ×99＋= 40× 2 、商店运来桃和苹果,桃和苹果重量的比是5：7 (1)桃的重量占苹果的（ / ） （2）苹果的重量占桃的（ / ） （3）桃的重量占总数的（ /

请你观察一下老师随着音乐都做了哪些动作?(跺脚、拍手) (4)师:谁注意到老师刚才做什么动作了? (5)师:下面老师请你们再听一遍,这一次你要听一听老师在什么地方跺脚了,在什么地拍手了? (6)师:老师弹这段旋律请你说一说我做了什么动作

请个别生、小组、全班跟着音乐做动作。 3、跟琴用da哼唱第一主题。 4、学生随第一主题音乐踏步走 5、教师弹奏第二主题，请学生判断，并用da哼唱第二主题。 6、师弹奏第一部分的两个主题，生随音乐走步、拍手。

12　桥 【教学目标】 知识与能力: 1.会写8个生字,能正确读写“咆哮、惊慌、嗓子、呻吟、跌跌撞撞”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 过程与方法: 1.有感情地朗读课文,在品味语言中深

引导学生指出歌曲为2／4拍 播放歌曲第一段歌词，随音乐打节拍，教师示范，学生模仿，根据教师提示分乐句（四个）。 （5） 请学生为四个乐句设计四个不同的动作 （6） 播放歌曲录音，师生用刚才设计的动作一起律动 （7）

《彼得与狼》教案 教学目标： 1、情感态度价值观：通过音乐故事使学生获得思想情感上的教育,培养合作意思，明白团结能战胜困难的道理。 2、过程与方法：通过片段欣赏体验,培养学生的肢体表现力、与想象力。