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《阿房宫赋》全篇理解性默写 第一段 1.《阿房宫赋》侧面写出阿房宫建筑庞杂，令人辨不清方向 2.写阿房宫宫殿依地势而建，构造巧妙。 3.用夸张的手法写出阿房宫占地之广、宫殿楼阁之高之大的两句是 4.写出秦统一天下的两句

《阿房宫赋》是杜牧的代表作之一，也是考试常考篇目。下面整理了杜牧阿房宫赋理解性默写及答案，大家可以看一下! 　　一、杜牧阿房宫赋理解性默写习题 　　1、言阿房宫占地之广，状其楼阁之高的句子是：_________，_________。

高中语文易错理解性默写 一、 1.荀子的《劝学》中，作者用“_____________，_____________” 两个比喻进行论证，进而推论出人必须通过学习和参省，才能达到知明而行无过的境地。 2

三、明确主旨，领悟并品味诗中包蕴的生命内涵。 四、赏析本诗中的艺术手法，了解新诗的特征。 2学情分析 经过高中必修一现代诗歌单元的学习和选修模块第一单元“生命的律动”前几篇现代诗的学习，学生在课堂内外已经阅读了不少现代诗歌，对现代诗歌的文

一下你心中的“印象北京“吗？（这部分让学生自由发挥，说说自己对北京的印象最深的地方。要求：抓住代表性的景或物，用优美的语言传达出最真的感情。目的在于用北京作为一个历史悠久的现代都市的特点与林语堂笔下的动人的北平形成对比。）

《川江号子》教案 一、 导入由诗句 “脚蹬石头，手爬沙滩，风里来雨里去，牛马一般。拉急流走遍了，悬崖陡坎”引入本课的学习。二、 整体感知 1、请听诵读 2、点读（两学生诵读） 3、两学生谈初度感受三、知人论世 （一）、介绍川江号子 1、川江号子

《阿房宫赋》教学设计 教学目标： 1、总结作者观点及论述思路。 2、思考作者撰文反思历史的现实针对性。 3、感受赋的文体特点，体会作者灌注其中的感情和气势。 教学重难点： 重点：理解“赋”这一文体独特的表现手法

《三国演义》影视欣赏——“隆中对”片段 【教学目标】 知识与技能 1通过影视欣赏，深入理解整本书阅读任务群目标——《三国演义》的主要人物性格、心理 及小说的主题。 2“隆中对”作为全书的总纲和枢纽，统摄剧本的五个部分为一体。

2019版高中语文讲义《中国小说欣赏》（共36套新人教版选修 《三国演义》曹操献刀 《三国演义》描写的是从东汉末年到西晋初年之间近一百年的历史风云。全书反映了三国时代的政治军事斗争，反映了三国时代各

琵琶行默写   1．诗歌中点明诗人秋夜送别友人这一事件并渲染出悲凉气氛的诗句是：_________________，__________________。诗歌中第一次写到琵琶女演奏音乐的诗句是：__

《阿房宫赋》知识点整理 一、字 缦回   màn   不霁何虹 jì  焚椒兰   jiāo 妃嫔媵嫱  pín yìng qiáng    辘辘  lù  剽掠  piāo 杳不知 yǎo 尽态极妍  

《阿房宫赋》 班别： 姓名： 座位号： 　　六王毕，四海一( )，蜀山兀( )，阿房出( )。覆压三百余里，隔离天日。骊（lí）山北构而西折( )，直走咸阳。二川溶溶( )，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦回(

阿房宫赋 学案   山东省新泰市第二中学 闫龙 一、学习目标 1、 1、掌握重要的文言知识（重要的实词、虚词、词类活用现象） 2、 2、了解杜牧赋体散文的比喻、铺排手法和借古讽今的风格。 3、 3、背诵课文。

 第八单元16.1阿房宫赋 教学目标 1 .了解《阿房宫赋》相关知识及创作背景，杜牧的生平。 2 .积累重点实词、虚词、句式等文言知识，掌握赋的文体特点。 3 .了解秦朝灭亡的原因及作者借古讽今的目的。

..桓大司马闻而叹曰：“昔年种柳，依依汉南。今看摇落，凄怆江潭。树犹如此，人何以堪！”（虞信《枯树赋》） 不要问我从哪里来，我的故乡在远方，为什么流浪，流浪远方为了天空飞翔的小鸟，为了山间轻流的小溪，

教学工具：多媒体 教学课时：一课时 教学过程： 一、 导入 乾隆与《崇庆皇太后八旬万寿图》，图画欣赏讲解导入 二、 背景介绍 （1）故宫价值介绍 （2）1925年10月，故宫完成了从皇宫到博物院的历史转变。

 一、知识与能力：    1、培养学生用赏析小说的手法来赏析影片美的能力。   2、理解《卧虎藏龙》影片主题的多义性：侠客精神、剑与心。 3、把握人物心理发展变化和人物鲜明突出的性格特点。 二、过程与方法：   

【课程分析】 优秀的现实主义作品不但能创造出逼真的现实感，还能成功地创造一种乌托邦式的意识形态幻觉。《平凡的世界》里那套扎扎实实的现实描写背后有一种非常光明乐观的信仰：聪明、勤劳、善良的人最终会丰衣足食、出人头地、光宗耀祖

影视名作欣赏《阿甘正传》英雄源自凡人教案 一、教材分析： 今天我说课的内容是语文选修《影视名作欣赏》第三课《阿甘正传》英雄源自凡人。 二、学情分析： 这部电影有很多学生己经看过，上课前利用周末休息时

⑴了解电影中多种艺术手段的运用。 ⑵掌握电影欣赏的基本方法，把握影片主题，体会影片的情感通过艺术的形式表达出来。 ⑶了解《魂断蓝桥》这部影片在思想和艺术上的成就，提高学生对电影赏析课程的兴趣，培养学生欣赏电影的能力。 过程与方法：