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建立简易、明了的酸碱盐化学性质知识网，使学生熟练掌握有关化学性质，学会运用酸碱盐的有关化学性质解决有关问题 3.巧记《溶解性表》，能用之准确判断复分解反应能否发生。 （二）过程与方法：1.归纳、讲解法：通过学生回顾总结酸碱盐

重 点 认识分子是客观存在的，掌握基本性质。 难 点 微观粒子进行宏观的演释 教学方法 启发式与探究性学习相结合 仪器药品 仪器：烧杯、注射器、镊子、量筒、胶头滴管、滴瓶、药匙、滤纸、空矿泉水瓶等。 药

（2）想一想：氧气有味吗？ （3）氧气溶于水吗？鱼在水中靠什么呼吸？它呼吸的氧气来自于哪里？由此可推知氧气的溶解性如何？ 1.物理性质 通常情况下是无色、无味气体，密度大于空气，不易溶于水，有三态变化 ［分析］ 改变条件

教学设计 一、基本信息 学校 课名 课题3 元素 学科（版本） 新课标人教版 章节 第三单元课题3 学时 第一课时 年级 九年级 二、教学目标 1、知道元素的概念和含义，将对物质的宏观组成与微观构成

的知识，本节课的学习主要是引导学生对相关知识进行整合,梳理并发现问题,再以合作探究的形式对知识加深理解、丰富知识、加以应用,从而解决水资源如何合理利用的问题.将“学生”放在问题中，环环相扣、循序渐进，

A、进一步激发微观世界的探究欲和学习化学的兴趣； B、形成世界的物质性、物质可分性的辩证唯物主义观点。 教学重点：原子的内部结构、相对原子质量 教学难点：对“原子不显电性”的理解 教学方法：讨论法、归纳法、讲解法、分析法 课时分配：2课时

氧两种元素组成； （3）、理解单质和化合物，区分已学物质中的单质和化合物； 2、过程与方法： （1）、结合资料，从水的组成过程中体会科学探究的思维方法，认识科学探究的重要性； （2）、充分利用讨论，培养学生观察、分析、归纳的能力和习惯；

③了解火灾危害与防护方法，了解逃生一般方法。 重点：燃烧条件和灭火原理 难点 ：利用燃烧条件和灭火原理解释一些日常现象 课时：1课时 教法：根据本节课的特点和学生的实际情况，采用探究、分析，讲练等方法 学法：亲自参与实验探究、讨论并加以练习

一．课标要求：知道机械功。用生活中的实例说明功的含义。 二．教学目标 知识与技能 （1）知道机械功的含义，理解做功的两个必要因素。 （2）理解功的计算公式W=Fs，知道功的单位。能用功的公式进行有关计算。 过程与方法 （3）

分子和原子 第一课时 一、教材分析 人教版初中化学教材第三单元课题一“分子和原子”第一课时。本节课的内容对学生了解微观世界，形成微观想象能力至关重要。不仅可以把以前学过的知识如：物理变化和化学变化等

原子是由居于原子中心的带正电的原子核和核外带负电的电子构成的。 1.原子的结构 原子 表1 构成原子的粒子的电性和质量 粒子种类 电性 质量 质子 1个单位正电荷 1.672 6×10-27 kg 中子 不带电 1.674

导学案 【学习目标】 1、了解纯水与自然水、硬水和软水的区别 2、知道自来水的净化原理。 3、初步理解吸附、沉淀、过滤等常用净化水的方法。 【问题思考】鲁滨逊流落在荒岛上，他只能从池塘中取得一些泥水。

问题：原子的构成。 2.构成原子的粒子及性质： 构成原子的粒子 电子 原子核 质子 中子 (1)电性和电量 1个电子带1个单位的负电荷 1个质子带1个单位的正电荷 中子不带电 (2)相对质量 忽略不计

激发学生的学习兴趣，培养学生实事求是的科学精神 逐步提高学生的抽象思维能力、想象和分析能力 教学重点 理解物质是由分子原子等微观粒子构成的观点 教学难点 建立微观粒子运动的想象表象，并初步体会它与宏观物体运动的不同点。

2020-2021学年人教版小学六年级下数学 教学计划统 班级 六年级 学科 数学 册别 下册 执教者 学情分析 本学期是小学六年学习中，最后的一个学期，本学期除了重点抓好基础知识教学，也要做好整个

NH4HCO3 （2）分解反应： A、氧化物的分解 例如： B、酸的分解（含氧酸） 例如 C、不溶性碱的分解 例如： D、某些盐的分解 例如: 讨论：如果从生成物的角度如何认识分解反应？ （3）置换反应

【讲述】化学上用“化合价”来表示原子之间相互化合的数目。也是元素的性质 听、体会 理解化合价 【讲述】仔细观察下列Na 、Mg、 Cl原子结构示意图，确定化合价 思考、理解 确定化合价 【讲述】Na 、Mg、 Cl原子结构示意图

（3）培养学生关心社会、为社会做贡献的社会责任感。 重点 难点 初步懂得合理利用和保护水资源的重要性和迫切性 从而形成节约用水 保护环境的良好品德。 教法与学法 创设学习情景→常识介绍→展示图片→指出问题

第三单元 课题3 元素 导学案 【学习目标】 1、记住并理解元素的概念，将对物质的宏观组成与微观结构的认识统一起来。 2、了解地壳中元素含量、生物细胞中元素的种类和质量分数 3、了解元素符号所表示的

B．火柴梗接触氧气少 C．火柴梗温度不易达到着火点 D．火柴梗潮湿 2．下面对表中灭火实例的灭火原理解释不正确的是 （ ） 灭火实例 灭火原理 A 住宅失火时，消防队员用水灭火 降低可燃物的着火点 B