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专题二　电场的能的性质 课题任务　电场线、等势线、运动轨迹的综合问题 电场线的特点是有方向，其他两种线没有方向，有时电场线的方向也可能未知。轨迹只有一条线，其他两种线都可能是多条线同时出现。 解决该类问题应熟练掌握以下知识及规律

对的得4分，选对但不全的得2分，有选错的得0分) 1．关于静电场，下列说法正确的是(　　) A．电势等于零处的物体一定不带电 B．电场强度为零的点，电势一定为零 C．同一电场线上的各点，电势一定相等

专题二十九 电场的力的性质和电场的能的性质 【2011考纲解读】按照考纲的要求，本章内容可以分成三部分，即：电场的力的性质；电场的能的性质；其中重点是对电场基本性质的理解、熟练运用电场的基本概念和基本规律分析解决实际问题。

专题13：电场能的性质 题型1：电势、电势能变化、电场力做功综合问题 1．计算电场力做功常有哪些方法 (1)WAB＝qUAB(普遍适用) (2)W＝qE·s·cos θ(适用于匀强电场) (3)WAB＝－ΔEp(从能量角度求解)

第十章《静电场中的能量》 一．选择题（共15小题）（1-5题难度易，6-10题难度较易，11-15题难度中等） 1．关于静电场的等势面，下列说法正确的是（　　） A．两个电势不同的等势面可能相交 B．电场线与等势面处处相互垂直

功率专题练习 【知识准备】 1、功率的计算 （1）(定义式)，说明：它表示时间t内的平均功率 （2） 瞬时功率 说明：P和v分别表示t时刻的功率和速度，α为两者间的夹角。 可以看出，汽车、火车等交通

物质鉴别导学案 【教学目标】 1.知识与技能 巩固酸、碱、盐的物理和化学性质及对反应现象的再认识 2.过程与方法 学会常见酸、碱、盐鉴别一般方法。 3.情感态度与价值观 感悟酸、碱、盐的鉴别过程，初步养成严谨的科学态度

则通过这段导体的电流是 (　　) A. 40 A B. 2.5 A C. 0.4 A D. 14 A 2.在1 min内通过阻值为5 Ω的导体横截面的电荷量为240 C,那么加在该导体两端的电压是 (　　)

专题12：电场力的性质 1．场强三个表达式的比较   公　式 适用条件 特　点 定义式 E＝ 任何电场 某点的场强为确定值，大小及方向与q无关 决定式 E＝ 真空中点电荷 某点的场强E由场源电荷Q和该点到场源电荷的距离r决定

的关系。 2、掌握城市功能分区及其成因。 3、影响城市地域结构的因素。 【重点】1、城市各个功能区的空间分布规律和特点。 2、影响城市功能分区的因素。 【难点】1、城市空间结构的含义。 2、城市各功能区的空间分布规律。

 3.4《波的干涉》导学案 学习目标： 1.理解波的叠加原理。通过实验认识波的干涉现象和波的干涉图样。 2.知道干涉现象是波所特有的现象。知道波发生干涉现象的必要条件。 学习过程： 噪声是令人厌烦的

过程。 教学目标与核心素养： （一）物理观念 1. 知道电源的电动势等于内电压、外电压之和； 2. 理解闭合电路欧姆定律的公式，理解各物理量及公式的物理意义，并能熟练地用来解决有关的电路问题。 （二）科学思维

《重力势能》难点创新突破 《重力势能》一节有两个教学难点，一是重力势能这个抽象概念的得出，二是重力做功与重力势能变化的关系。 从学生的认知发展过程看，在初中物理学习中已经知道，重力势能的大小跟物体的

《重力势能》难点创新突破 《重力势能》一节有两个教学难点，一是重力势能这个抽象概念的得出，二是重力做功与重力势能变化的关系。 从学生的认知发展过程看，在初中物理学习中已经知道，重力势能的大小跟物体的

【知识重点】 1.掌握文艺评论（论述类文本）的一般阅读方法。理清作者思路和行文脉络，进而把握全文大意。 2.品析文章中比喻的妙用，感受作者生动、睿智的语言。 3.深入感受中国古典诗歌的特点，增强对中国古典诗歌和中国传统文化的认同感。

 选必3 Unit 2 词汇和句型 单词： 1. For example, some of them may become involved in tobacco or alcohol abuse,

Book3 Unit 2 Morals and Virtues 第八—九课时Discovering Useful Structures ——— Used as the adverbial of the

9.3 电场 电场强度(第1课时） 本节从电荷在电场中受力入手，引入了电场强度的概念，明确它是表示电场强弱的物理量。本节主要由“电场”“电场强度”“点电荷的电场电场强度的叠加”“电场线”“匀强电场”几部

long. Activity 1: Discuss the opening page Activity 2: Describe festivals Read the phrases and write down

【词块积累】(1)apologise to sb for (doing) sth. 因(做)某事向某人道歉 (2)apology n. 道歉; 辩白 make an apology to sb for sth 因某事向某人道歉