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选择性必修一 Unit 1 （一） TEACHERS Think and talk I. Match the following English expressions with the Chinese

§1—2《孟德尔的豌豆杂交实验（二）》 【学习目标】 1、 说出孟德尔两对相对性状的遗传实验流程及对自由组合现象的解释。 2、尝试应用分离定律解决自由组合问题（分解组合法)。 【过程方法】 一级导学，夯实基础

(1)夫妻关系包括夫妻 和 ，“夫妻在婚姻家庭中地位平等”是夫妻关系的 。 (2)夫妻平等意味着夫妻在生活中平等 、平等 、共同承担家庭和社会的责任。 2．夫妻间人身关系平等 夫妻人身关系的平等强调夫妻双方的人格 。

《离骚》学案 【学习目标】 1.理解诗歌内容，把握诗人的思想感情。 2.品味本诗比兴表现手法及其表达效果。 3.把握诗歌中“香草美人”的象征意义，体味诗人的情志。 一、课前预习 （一）作者 屈原（约

！ 1、 实验药品和实验原理 2、 制取装置的选择 3、 实验操作步骤及注意事项 知识讲解 （难点突破） 1、 介绍实验药品：高锰酸钾KMnO4，它是一种暗紫色固体。 2、 讲述实验原理： 3、介绍制取氧气的发生装置和收集装置

 教学设计 课题名称：制取氧气（第二课时） 一、教学内容分析 《制取氧气》是人教版化学九年级上册第二单元课题3的内容，是本单元的重点内容之一。在历年的中考化学实验加试中，也是重点内容。本课题是学生第

Unit 2 Travelling around U2P2(学案设计二） 学习目标 1.Know more about Peru in geography,history and famous travel

第七章　第2节 现代生物进化理论的主要内容 一、选择题 1．下列有关种群基因库的叙述中，不正确的是(　　) A．一个种群的基因库包括这个种群所含有的全部基因 B．生物的个体总是要死亡的，但基因库却因种群个体的繁殖而代代相传

掌握地球自转的方向、周期、速度等一般特点。 2.理解昼夜交替的原因，能绘制晨昏线。 【自主学习】 一、地球的自转 1．定义：地球围绕 自西向东的旋转运动。 2．方向： 。 3．周期：约 (恒星日)。 4

一、教学目标 课标要求 1.描述常见的思维活动体会思维是人所特有的性，了解思维的基本形态和特征要求2.懂得正确思维的基本条件 核心 素养 科学精神 公共参与 正确认识思维的共同特征，明确思维的方式。正

2.3耳与听觉（2）教学指导书 一、教学目标 知识与技能目标： 1、通过钢尺振动的活动，85%知道音调跟发声体的振动快慢有关，能讲出频率的概念。 2、通过鼓声与振动的活动，知道声音的响度跟发声体的振动幅度有关

2.3 十几减7、6 导学案 学习目标 1、在理解的基础上掌握十几减7、6的计算方法。 2、通过小组合作、交流、体验到十几减7、6方法的多样性。 3、通过自己提出问题，解决问题的过程感受数学来源于生活。

 《烃的衍生物》测试题 一、单选题 1．已知：将乙醇和浓硫酸反应的温度控制在140℃，乙醇会发生分子间脱水，并生成乙醚，其反应方程式为： 用浓硫酸与分子式分别为C2H60和C3H8O的醇的混合液反应，可以得到醚的种类有

有性生殖的主要优点是能产生（ ） A. 更多的后代 B.更多各种各样的后代 C.健康的后代 D.发育更快的后代 2. 假若小王的父亲的血型为A型,母亲的是0型,小王的血型可能是（ ） A. A或B型 B.A或0型 C

专题四 第2节　关注生物技术的伦理问题　　 一、 设计理念 本节采用“自、精、合、练、测” 这种高效课堂教学模式。即课前学生依照导学案要求先自主学习，完成基础知识的识记，同时为课堂探究奠定基础；课堂

《生物技术与工程》育人价值 《生物技术与工程》是高中生物学课程的三个选择性必修模块之一。本模块的内容包括发酵工程、细胞工程、基因工程、生物技术的安全性与伦理问题等，在培养学生的核心素养方面具有独特的

XX中学2020-2021学年度第二学期高二 英 语 试 卷 第一部分 听力(共两节，每小题1.5分，满分30分) 第一节 听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出

  传递。 （2）碳循环形式及特点：碳在生物群落与无机环境之间的循环主要是以        的形式进行的。碳循环具有        的特点。 2.生态系统的物质循环 （1）概念：组成生物体的     

information, please call 718­265­3454. 文章大意：文章介绍了纽约水族馆有多种海洋生物可供游客观赏，并给出了参观的时间、票价及其他注意事项。 24．Which animal can＇t

生物必修3复习提纲（必修） 第二章 生物个体的稳态 第一节 人体的稳态 一、稳态的生理意义 1、内环境： （1）单细胞生物直接与外界环境进行物质和能量转换，而人体细胞必须通过内环境才能与外界环境进行物质和能量交换。