2020_2021学年人教版(五四学制)化学九年级全册第五单元化学与生活复习教案(1)
化学与生活 [教学目标] 1. 掌握几种营养素的作用 2. 掌握人体的组成元素和元素对人体健康的影响 3. 了解有机合成材料 [教学重点] 1. 几种营养素的作用 2. 元素对人体健康的影响 [教学程序]
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化学与生活 [教学目标] 1. 掌握几种营养素的作用 2. 掌握人体的组成元素和元素对人体健康的影响 3. 了解有机合成材料 [教学重点] 1. 几种营养素的作用 2. 元素对人体健康的影响 [教学程序]
《化学与生活》复习课 教学设计 一、教材分析 (一)教学目标分析 【知识与技能目标】 1.了解营养素与人体的健康关系。并能运用知识判断和解决生活中的一些错误做法。 2.能了解人体的基本组成元素及一些元素对人体健康的重要作用。
工艺流程专题复习 教学设计 教学目标 学会将工艺流程题进行分类,能根据实验目的判断出题目考查的方向 整理归纳出工艺流程题的解题技巧 复习物质的提纯方法,培养学生的分析归纳能力及信息提取能力 重点和难点 整理归纳出工艺流程题的解题技巧
2022中考化学专题复习 酸和碱 一.选择题 1. 下列数字表示生活中几种常见物质的pH,其中能使紫色石蕊溶液变蓝的是( ) A.新鲜牛奶 B.柠檬 C.西红柿 D.肥皂水 2. 下列实验操作先后顺序正确的是
生活中常见的盐 教学目标 知识与技能 1.能说出什么是盐,并记住生活中几种常见的盐。 2.能说出氯化钠、碳酸钙、碳酸钠和碳酸氢钠在生活中的主要用途。 过程与方法 观察实验现象,通过讨论、分析、归纳,整理实验现象。
生活中常见的盐 第二课时 碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙 知识能力教学目标: (1) 了解碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙三者的组成及其在生活中的主要用途。 (2) 能根据复分解反应发生的条件判断酸碱盐之间能否反应。
第十单元 《酸和碱》复习课 一、复习导引 1、酸都具有相似的化学性质,是因为不同的酸溶液中都含有相同的 (填化学符号); 碱都具有相似的化学性质,是因为不同的碱溶液中都含有相同的 (填化学符号); 盐在水溶液中能解离出
第十单元 酸和碱的复习课 一·酸、碱知识思维导图 (一)浓盐酸 浓硫酸的物理性质 浓硫酸(98%) 浓盐酸(38%) 颜色 状态 气味 密度 打开瓶口的现象 浓硫酸的特性: 浓硫酸的稀释: 浓盐酸: (二)NaOH
《常见的酸》导学案 学习目标 1.从组成的角度,认识酸组成上的特点 2.了解盐酸和硫酸的物理、化学性质、特性和用途 3.掌握酸的化学性质 学习重难点 酸的通性及熟练应用 课前准备 1.对比浓硫酸和浓盐酸的物理性质、特性和用途
复习酸的化学性质 教学目标: 一知识与技能 1熟记酸的化学性质和用途,知道酸具有相似性。 2会举例酸碱性对人体健康和农作物生长的影响。 二过程与方法 学生学会用指示剂检验溶液的酸碱性。 三情感与态度
专题复习 化学用语 【教学目标】 1.了解元素符号、离子符号、化合价的意义 2.掌握元素符号、化学式的书写及意义 3.掌握化学式的相关计算 【教学重点】元素符号、化学式的意义和正确书写 【教学难点】正确书写化学式
身边的化学物质 专题复习教学设计 一、教材内容分析 依据《化学课程标准》及(初中升学化学考试说明),我把本节课设计为专题复习,复习第一大模块内容“身边的化学物质”。“身边的化学物质”包括四大部分内容
酸碱的复习课 [教学目标] 知识与技能: 1、通过知识的整理,使学生进一步理解酸碱的性质,了解酸碱相互反应的关系。 2、通过活动与探究,提高学生应用知识解决问题的能力 过程与方法: 1、通过复习,帮助
《金属的化学性质》复习课教学设计 教学目标 1、掌握金属的化学性质(三点) 2、进一步练习置换反应方程式书写 3、学会运用金属活动顺序表解决问题 教学重点: 让学生掌握金属的三点化学性质 教学难点:
溶液总复习 一、教学目标: (一)知识与技能目标: 1.通过复习,使学生形成知识体系。 2.加深对溶液、饱和溶液、不饱和溶液、溶解度以及溶质的质量分数等基本概念的理解和掌握。 3.知道水是重要的溶剂,酒精、汽油等也是常见的溶剂。
课题 溶液的复习 课型 复习 教 学 目 标 知 识 与 技 能 1、复习巩固溶液、饱和溶液、不饱和溶液、固体溶解度等概念并能实际运用; 2、掌握“溶质质量分数”的含义,对溶质质量分数和溶解度相结合的习题的相关题目能熟练掌握。
复习常见的酸 一、 教学目标 1、 进一步了解并掌握酸的化学性质及通性。(重点) 2、 能书写相关的化学方程式。 3、 学会运用比较、分类、归类、归纳、概括等方法。(难点) 4、 学生通过运用所学知
课题1常见的酸和碱 1.已知苹果汁的近似pH为2.9~3.3,向苹果汁中滴入紫色石蕊试液,显示的颜色是( ) A.无色 B.红色 C.蓝色 D.紫色 2.我们熟悉的下列物质中,溶于水不会放出大量热的是(
化学肥料 教学目标 知道常用化肥的种类、作用、保存及施用时注意事项。 通过实验探究,初步学会区分氮、磷、钾肥的方法。 通过对化肥实物的搜集、化肥知识的调查和课堂讨论交流,培养学生收集、处理信息的能力和交往、合作能力。
化学肥料教学设计 一、教学目标分析 1. 知识与技能: 能够说出植物生长所须的几种营养元素的来源;能够用简单的方法鉴别几种常见的化肥。 2.过程与方法: 通过教师引导、小组合作、实验探究及课堂趣