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北京故宫博物院建立于1925年10月10日，位于北京故宫紫禁城内。是在明朝、清朝两代皇宫及其收藏的基础上建立起来的中国综合性博物馆，也是中国最大的古代文化艺术博物馆，其文物收藏主要来源于清代宫中旧藏，是第一批全国爱国主义教育示范基地。

说说课文中对圆明园的评价。 用课文中的句子说。(指名说,并出示:圆明园是一座举世闻名的皇家园林;圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆;圆明园是我国园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华。) 听到这么高的评价,作为中国人的我们是多么自豪啊

的爱好选择性地进行朗读指导，真正体现了顺学而导，以生为主的教学原则。对句子的朗读指导并没有过多理论上的要求，只是用了一个动作，一张图片，让学生对整个句子所描写的景物既有了形的感知，又有了情的体验，学生

课 题3 “飞天”凌空 ——跳水姑娘吕伟夺魁记课 型新授课教学目标1．了解新闻特写的有关知识，明确新闻特写的一些特点。 2．认真阅读课文，品味文章优美而生动的语言。3．体会作者的爱国之情，增强民族自豪感。 重点难点1. 分析课文，把握新闻特写的特点和方法。2. 通过研读，了解本文正侧面描写结合以及衬托、比兴等手法的运用。策略方法朗读法、品析法、师友合作探究法。教具

，解决问题，使学生读而思，思而疑，在主动参与探究过程中，培养学生自主阅读、自主感悟、自主发展的综合语文素养。 五、 说学法。 可先按照事情发展的顺序梳理文章结构，并试着用小标题概括出各部分的内容，明确

加深理解诗句的内涵。杨家岭在延安西北,距离市中心约三千米,那里有中央礼堂和中央办公楼,许多重要的会议曾在这里召开。作者追寻的是延安时期中国共产党和中国人民的革命精神。 3.师小结。 什么是延安精神?学生讨论后回答。 (延安精神就是全心全意为人民服务的精神

浦口火车站，照料他上车，并替他买橘子的情形。在作者脑海里印象最深刻的，是他父亲替他买橘子时在月台爬上攀下时的背影。作者用朴素的文字，把父亲对儿女的爱，表达得深刻细腻，真挚感动，从平凡的事件中，呈现出父亲的关怀和爱护。

部编版一年级上语文按课文内容填空 班级： 姓名： （一）《金木水火土》 一二三 五，金 。 地分 ， 照今古。 （二）《对韵歌》 对 ，雪对风。花对树， 对 。 清对 秀，柳绿对桃红。 （三） 《雪》

(提出问题——分析问题——解决问题) 6.讨论作者围绕“地球之外有没有生命存在”讲了哪些内容?出示课件4: 学生总结: (1)天体上生命存在具备的四个条件。 (2)对太阳系中除地球之外的行星进行分析。 (3)科学家利用探测器对火星作近距离的观测

一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性）  《辽阔的国土》是人教版五年级上册第六课《我们神圣的国土》的第一个主题。本课通过“中国的疆域”、“中国的省级行政区域”和“

uuuu订uuuuuuuuuuuuuuuuuu线uuuuuuuuuuuuuuuuuu 小学四年级上语文期末调研质量检测试卷 （满分：100分 时间：90分钟） 一.给带点的字选择正确的读音画“√”。（4分）

（1）格式不一样：日记的第一行要写上某月某日、星期几以及天气情况，然后再写正文。 指导学生用笔在语文书中画出来，全班来读一读。 （2）指导生分别在作文纸上写一写，掌握日记的格式。 指导生写日期、天气的格式，强调字迹漂亮美观，一般开头空2格，每写一个内容空一格。

一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性）  《一方水土 一方生活》是人教版五年级上册第六课《我们神圣的国土》的第三个主题。教材呈现我国平原、高原、丘陵和盆地的四幅图，旨在让

下的美景，体会“我”与阿妈浓浓的亲情，以及“我”的幸福与快乐。 　　为了实现这个教学目标，我在课堂上力求设置一个优美的，与课文描绘相似的学习情境，因此我设计文辞优美的过渡语。在过渡语的熏陶下，学生也很

小女儿→精卫鸟 小树枝和小石子　东海 持之以恒、不畏艰难 成功之处: 　　本课中灵活运用网络资源让语文与自然学科相互交叉、渗透和整合,对学生成功地进行了情感态度与价值观的教育,让学生懂得了要勇敢地面对生活中的困难的道理。

uuu订uuuuuuuuuuuuuuuuuu线uuuuuuuuuuuuuuuuuu 部编版三年级上语文第七单元质量检测试卷 （时间：100分钟 满分：100分） 第一部分 基础知识积累与应用（40分）

 部编版六年级上语文教学计划及教学进度安排表 一、  指导思想     《义务教育课程标准实验教科书语文六年级上册》是《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日

让学生们自读课文，对这篇文章的描写有一个印象，在随后的教学中我充分运用现代多媒体的优势，播放在网络上找到的有关星空的画面以及对星空中一些现象的科学的解释，学生们对这些知识充满了兴趣。在播放多媒体之后我

的融入课文内容。 　　　　　使学生在轻松，愉悦的氛围中，更直观，形象的整体感知课文内容，在各种感官上都得到美的享受，激发学习课文的兴趣。 　　　　　巧抓时机，激发表达欲望，让学生有感而发的谈感受，培养说话的能力。

部编版一年级上语文期末调研质量检测卷 期末达标检测卷 一、声母：zh　b　m 韵母：ui　ei　un 整体认读音节：chi　ying　yuɑn　ye 二、东西　用力　水果　自己　白云　小鸟　我们　明天