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1. 第二章 51系列单片机应用基础 2. 2.1.1 单片机的典型结构2.1.2 单片机引脚2.1.3 程序存储器ROM2.1.4 数据存储器RAM单 片 机 基 本 结 构 与 工 作 原 理2.1

不仅有针对每个员工的能力素质评估，并且每个岗位都有与其匹配的能力素质类型和等级 能力素质模型是通过观察和访谈绩效杰出的员工而总结出的 第二阶段：由于企业面临的环境变化趋势的加强，能力素质的关注点也有了相应的变化，更加着眼于企业未来的持续发展

1. Unit 4 Why don’t you talk to your parents?第二课时 Section A 3a~4c 2. §自主学习方案----【新词自查】根据句意及汉语提示完成句子。

1. 人教版·二年级上册语文园地五 2. 教师点拨：“蜜”字是虫子旁，右边虫子旁的字是“蜂”，所以“蜜——蜂”；“锋”金字旁，与金属有关，左边与金属有关的是“刀”，所以“刀——锋”；“幕”巾字底，与布

（4）大胆发言。交际要求 5. 学生先在小组内自由评说事例，提出自己的看法，小组长对不同看法进行简要记录。小组交流 6. 各小组选出代表在全班发表见解。教师在交流过程中进行点拨启发，引导学生对三个事例谈看法、见解

用圆圈圈出本课的10个生字，大声读给同桌听。 识记多音字“地”。自由朗读课文，要求： 7. 学习检查1.本文一共几个小节？4个2.四个学生接读课文 注意听读的字音是否准确，哪里读得好，可以模仿着读一读。“草芽”“尖尖”“谷穗” “鞠着躬”“一挺”易读错的发音

进行分隔，侧台、后台的较小洞口宜设置乙级防火门、窗。36（建规8.3.6） 37. 37 38. 二、火灾危险等级的划分 （1）民用建筑和厂房危险等划分38 39. 39 40. 40 41. 例题：

或火耕而水耨……不待贾（买卖）而足……无积聚而多贫。是故江淮以南，无冻饿之人，亦无千金之家。”材料二： 忆江南 江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南。 8. 请思考： 为什么江南会从一个落后、荒凉的

FJXZYDXFJXZYDhttps://shop196979799.taobao.com小凤教学二、课内阅读。 松鼠太太对鼹鼠先生说：“我知道了，去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽。这是多么美好的礼物啊!”

(本页无文本内容) 7. ❋写法指导 第一步：审题　本次作文是学写日记。 第二步：格式（以范文为例） 第一行：要写清年、月、日，还要写上星期几和天气情况等。第二行空两格写正文。 8. 第三步：思维导图第四步：方法内容要真实，选材要经典。

统。 现在我们就来学学古人的至理名言。 5. 一勺勺积累的东西，不要用桶倒出去。——哈萨克族 一勤二俭三节约，全家老少幸福多。——谚语 行船靠掌舵，理家靠节约。——谚语 生产好比摇钱树，节约好比聚宝盆。——谚语

chōnɡ táo xìnɡ ( )出 ( )花 ( )花寻姑 娘柳冲桃杏一、看拼音写词语。 43. 二、按课文内容填空。 　　1、春天来了！我们几个孩子______棉袄，______家门，______田

兴太过瘾了。① 上周六，我们一帮人约好一起 ①采用倒叙的方法开篇点题。 19. 去学校的足球场上进行一场足球比赛。学校的足球场是袖珍型的，但是我们玩得都很高兴。②我们想象着自己就是罗纳尔多，就是齐达内

1. 句子专项复习部编版二年级上册语文 2. 1.精彩句（1）小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧? 早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧? 树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧? 解冻的小溪叮叮咚咚,那是春天的琴声吧

确的思想基础，有为共产主义大目标奋斗的决心，有为这个事业献身的勇气。文化要为实际工作服务 8. 第二部分四有新人标准click here to enter text descriptions such

1. Did anyone _____________the car accident?2. We should _______ what we’ve done today before we go to sleep. 3. He looked at his face ________ in the mirror.4.Dont’ _______ at me like that5. The sailors had to ________ the sinking ship6. They all _______from the burning building last night 7. He ___________ his suitcase along the platform(月台). They were too heavy to carry

小小角儿本领大，生活当中常见它。一个顶点两条边，两边直直才是它。边的长短不相关，张口越大角就大。

知识与技能：（1）结合生活情景认识角，知道角的各部分名称，会画角。 （2）会比较角的大小。知道角的大小与什么有关。 过程与方法： 通过“说一说”、“指一指”、“找一找”“折一折”“摸一摸”、“画一画”、“比一比”等活动，直观认识角。 情感态度与价值观： 结合生活情景，认识到生活中处处有角，体会数学与生活的密切联系。

读下面的词语，你会想到什么食物？

扫 帚 抹布 拖把 水桶 簸箕扫地 擦玻璃 倒垃圾 摆桌椅