2017年学会感恩主题班会活动方案
学会感恩主题班会活动方案 一、活动主题:感恩母亲,珍爱生命 二、活动设计思想: 由于学习压力过大,或者与父母沟通不畅导致很多学生整天忧心忡忡,或者脾气暴躁,更严重的,患抑郁症、自闭症,甚而有
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学会感恩主题班会活动方案 一、活动主题:感恩母亲,珍爱生命 二、活动设计思想: 由于学习压力过大,或者与父母沟通不畅导致很多学生整天忧心忡忡,或者脾气暴躁,更严重的,患抑郁症、自闭症,甚而有
零用钱主题班会活动方案 活动目标: 1、了解父母给零用钱的意义。 2、学会合理利用自己的零用钱,把钱花在有价值的地方。 3、培养节约每一分钱的习惯,储存自己的零用钱,做自己的小管家。
远离香烟主题班会活动方案 活动主题:“无烟花季、健康成长” 指导思想: 我们青少年正值花季,正处在生长发育阶段,吸烟对青少年的危害更尤为严重,而学校是教育场所,是青少年健康成长的摇篮。因
为自己喝彩主题班会活动方案 一、活动内容: 调整心态,为自己喝彩 二、活动目的: 珍惜初三的时光,好好学习,在中考中取得优异的成绩也是爱国爱校爱集体的一种具体表现。初三的学习激烈紧张
《感恩父母》主题班会活动方案 设计目的: 1, 让学生了解父母之爱,感受父母之情,体验爱的圣洁,无私和伟大. 2, 让学生学会理解父母,孝敬父母,以实际行动报答父母. 活动准备: 1、歌曲《感恩的心》光盘。或录音带。
感恩节主题班会活动方案 活动目的:“学会感恩,学会奉献,做有道德的学生” 班会时间:xx年11月24日 班会过程: (主持人a)没有阳光,就没有温暖; (主持人b)没有水源,就没有生命;
“爱党爱国爱社会主义”主题班会活动方案 一、班会主题: 爱党爱国爱社会主义 二、活动背景: 为隆重纪念中国共产党成立xx周年,大力宣传党的光辉历程和丰功伟绩,弘扬党的优良传统,激励广大师生为实现国家
爱我家园主题班会活动方案 活动目标: 通过此次活动,让同学扩大知识面, 激发学生关注环境,认识人与环境的关系。培养学生环保意识以及爱校、爱班、爱家的思想感情。 活动过程: 一、 图片展示
爱党教育主题班会活动策划方案 爱党教育主题班会活动策划方案 红领巾心向党,党是阳光我是花--爱党教育 一,活动设计理念与目的:为更好地庆祝建党90周年,通过学生学习党史,了解党史,激发学
“祖国!我为你自豪” 主题班会活动方案 ⅹⅹⅹⅹⅹ班 ⅹⅹⅹ 【活动目的】 通过本次班会活动,弘扬中华民族的传统美德,对学生进行爱国主义教育,点燃他们心中的爱国激情,培养他们团结、勤劳、俭朴的优秀品
“五一”劳动节主题班会活动方案 【活动主题】:伸出双手,创造美丽 【活动目的】:通过本次班队活动,培养学生从现在做起,从自我做起,从―点一滴做起,使大家懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德
健康教育主题班会活动方案 班会目标:通过本次班会,明确我们全班同学为了班级的卫生应该做些什么。制定出具体的搞好卫生的计划、措施。 班会方式:合作讨论,各抒己见。 参加人员:全班同学、班主任。
读书经验交流主题班会活动方案 一、活动目的 1、通过交流激发学生自觉读书的兴趣,培养学生刻苦学习的毅力。 2、掌握读书方法,懂得在学习上遇到困难时,不能知难而退,要勤奋好学,多问为什么。
《我的理想我的梦》主题班会活动方案 一、班会背景: 理想像满天繁星,驱散夜空的黑暗;理想像猎猎劲风,鼓起生命的风帆;理想像灰姑娘的水晶鞋,展现生命的光华;理想像展翅高翔的海燕,呼唤着生命风暴
爱国教育主题班会活动方案 活动时间:XX年9月24日 活动内容:祖国在我心中爱国歌曲教育活动 活动目的:教育学生明白唱有关爱国方面和长征方面的歌曲也是爱国的一种表现。我们作为小学生应该时时
中学安全主题班会活动策划方案 目的:切实提高广大同学的消防安全意识和技能,有效预防火灾事故的发生。家庭消防安全关系到千家万户的幸福,所以我们一定要关注消防,珍爱家园。 一.班会前期准备工作
诵国学经典主题班会活动方案 活动目的:培养学生学习国学经典的兴趣;弘扬传统文化,学习文明礼貌,进一步推动学校的优良学风建设。 活动形式:表演,诵读,读书交流会 活动流程: 一、主持人(班长)讲话亲爱的同学们:
初中中秋节主题班会活动方案 活动时间:xx年9月25日 活动主题:中秋月圆人团圆 活动目的: 1、 通过活动,使学生对中秋节这一传统节日有更深刻的了解,培养学生的传统观念和意识,重视
中秋节活动方案_中秋节主题班会 2015年中秋佳节转眼将到,在这里为大家特别准备整理了有关于中秋节的各种活动方案范文等相关内容供大家参考!有兴趣的朋友不妨看一看吧。 中秋节主题班会——《我们的节日——中秋》
我爱我班主题班会活动策划方案 目标:通过这次主题班会的开展,培养学生的集体荣誉感,形成班级凝聚力,从而团结同学,认真学习,勇于创新,勇于开拓,共创辉煌,努力争创优秀班集体。 一.班会前期准备工作