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2019中考数学试卷与答案 　　一、选择题(本大题共12个小题，每小题5分，共60分) 　　1.下列各式：①1∈{0,1,2};②∅⊆{0,1,2};③{1}∈{0,1,2};④{0,1,2}={2

中考数学知识点汇总 相似三角形(7个考点) 考点 1： 相似三角形的概念、相似比的意义、画图形的放大和缩小 考核要求： (1)理解相似形的概念； (2)掌握相似图形的特点以及相似比的意义，能将已知图形按照要求放大和缩小。

2015数学中考阅卷总结 　　本次阅卷最大的感受是：解答题全部分步给分，故学生在答题时一定要注意分步骤，耐心答题，能写出多少就写多少，不抛弃不放弃。 　　另外也要注意以下几条： 　　1.教学中注重解

图6 【题型三】涉及计算题型：常见的有应用勾股定理求线段长度，求弧长，扇形面积及圆锥体积，侧面积，三角函数计算等。 例6如图3，P为⊙O外一点，PA切⊙O于A，AB是⊙O的直径，PB交⊙O于C， PA＝2cm，PC＝1cm

初中语文七八九年级上册古诗词全解（原文+赏析+考点默写） 九年级上册古诗词全解 必 背 诗 词 01 行路难（其一） [唐]李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

初步认识直角、锐角和钝角 教学目标： 1．认识并会辨认锐角、直角、钝角，掌握利用三角板中的直角去判断一个角的方法。   2.培养动手操作能力，发展初步的空间观念。   3.体会身边处处有数学，感受数学与生活的联系。

认识锐角、直角、钝角 教材分析：本节课主要教学直角，锐角和钝角的初步认识。先教学直角的初步认识，再通过与直角的比较，对比认识锐角和钝角。从常见的数学书出发，让学生经历直角的抽象过程，建立直角的表象。

初步认识直角、锐角和钝角 [教学目标] 1．联系具体实物中的角并经过大小比较，直观认识直角、锐角和钝角，初步了解不同角的特点；能用三角尺上直角比一比的方法判断一个角是直角还是锐角或钝角。 2．通过操

《认识直角、锐角、钝角》教学设计 教学目标： 1、结合生活情境，让学生在己有知识的基础上认识直角、锐角和钝角，会借助三角尺辩认直角、锐角和钝角。 2、通过指角、认角、找角、折角等活动，让学生学会与他

3 初步认识锐角和钝角 一课时 教学内容 初步认识锐角和钝角。(教材第41、第42页) 教学目标 1.结合生活情境和操作,经历认识直角、锐角和钝角的过程。 2.会辨认直角、锐角和钝角。会用三角尺拼出钝角。

小升初数学判断题50道精品 一.判断题(共50题，共100分) 1.如果=那么x与y中成反比例。     （   ） 2.在一幅地图上量得甲乙两地相距5厘米，实际距离是25千米，这幅地图的比例尺是。

2017考研数学概率论重要考点总结 　　第一章随机事件和概率 　　一、本章的重点内容： 　　四个关系：包含，相等，互斥，对立r 　　五个运算：并，交，差r 　　四个运算律：交换律，结合律，分配律，对偶律(德摩根律)r

小升初数学判断题50道精品 一.判断题(共50题，共100分) 1.在一幅地图上，图上距离与实际距离成正比例。     （   ） 2.比例尺一定，图上距离和实际距离成正比例。      （   ） 

2023年中考语文二轮专题复习：修辞手法专练50题 部编人教版九年级总复习 2023学年中考语文修辞手法专项复习50题 一、选择题（共45题，共90分） 1.（2分）（2022.毕节）下列句子没有使用修辞方法的一项是

2022年中考语文二轮专题复习：修辞手法专练50题 -- 部编人教版九年级总复习 2022学年中考语文修辞手法专项复习50题 一、选择题（共45题，共90分） 1. （2分）（2021毕节）下列句子没有使用修辞方法的一项是

2023年中考语文二轮专题复习：修辞手法专练50题 部编人教版九年级总复习 2023学年中考语文修辞手法专项复习50题 一、选择题（共45题，共90分） 1.（2分）（2022.毕节）下列句子没有使用修辞方法的一项是

所以落在小正方形内的图钉数为()×3000≈(1-×1.732)×3000=402. 故选C. 6．关于圆周率，数学发展史上出现过许多有创意的求法，如著名的普丰实验和查理斯实验.受其启发，我们也可以通过设计下面的实

，特别是在求三棱锥的高时，这一方法回避了通过具体作图得到三棱锥的高，而通过直接计算得到高的数值． 考点冲关 1．【答案】A 【解析】若，，由线面平行的判定定理可得，若，，则与可以是异面直线，所以“”是“”的充分而不必要条件，故选A

典例2 已知学校有个数学老师，其中个男老师，个女老师，学校有个数学老师，其中3个男老师，7个女老师，为了实现师资均衡，现从学校任意抽取一个数学老师到学校，然后从学校任意抽取一个数学老师到县里上公开课，则两次都抽到男老师的的概率是

第8章 数学的“有序”真了不起 依据题目给出的条件或要求，能够按照一定的顺序思考和解答，体验“有序思考”的神奇和美妙。 例1 小明到文具商店买文具，刚好用了10元钱，他可能买了哪些东西？ 思考方法 只买一种：