香当网

每日一练（11） 1、（2010湖北理）若直线与曲线有公共点，则的取值范围是 A. B. C. D. 2、（2010湖北理）记实数，， 中的最大数为，最小数为.已知的三边长位，定义它的亲倾斜度为 则“”是“为等边三角形”的【

每日一练（14） 1、（2009天津理）已知函数的最小正周期为，为了得到函数的图象，只要将的图象【 】 A. 向左平移个单位长度 B. 向右平移个单位长度 C. 向左平移个单位长度 D. 向右平移个单位长度

每日一练（理）2 一、选择题：本大题共10小题，每小题4分，共40分在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.（2012大纲理）复数=（ ） A. B. C. D. 2.（2010四川理）

每日一练（31） D C A B 1、（2007重庆理）如图，在四边形中，，， ，则的值为【 】 A． B． C． D． 2、（2007浙江理）设是函数的导函数，将和的图象画在同一个直角坐标系中， 不可能正确的是【

每日一练（32） 1、（2007广东理）设是至少含有两个元素的集合，在上定义了一个二元运算“*”（即对任意的，对于有序元素对（），在中有唯一确定的元素与之对应）．若对任意的，有，则对任意的，下列等式中不恒成立的是【

每日一练（理）12 一、选择题：本大题共10小题，每小题4分，共40分在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.（2012年新课标理）已知集合；,则中所含元素的个数为（ ） A. B

每日一练（23） 1、（2008山东理）已知圆的方程为.设该圆过点的最长弦和最短弦分别为和，则四边形的面积为【 】 A. 　　　　　　　B.　　　　　　　　C.　　　　　　　 D. 2、（2008湖

每日一练（13） 1、（2010全国理）已知椭圆的离心率为，过右焦点且斜率为的直线与相交于两点．若，则【 】 A. B. C. D. 2、（2010全国理）与正方体的三条棱所在直线的距离相等的点【 】

溶解度曲线专练 一．选择题（共14小题） 1．甲、乙两种固体物质的溶解度曲线如图所示。下列说法正确的是（　　） A．甲的溶解度大于乙的溶解度 B．15℃时，溶质的质量分数：甲＝乙 C．35℃时，甲、乙的饱和溶液降温均有晶体析出

 锐角三角函数：解直角三角形的应用 一．解直角三角形的应用（共9小题） 3．如图，要测量一条河两岸相对的两点A，B之间的距离，我们可以在岸边取点C和D，使点B，C，D共线且直线BD与AB垂直，测得∠ACB＝56

2021年中考数学二轮复习《平行四边形》解答题高频必做题型精准练 题型一：求角度问题 1. 如图,在七边形ABCDEFG中,AB,ED的延长线交于点O,∠1,∠2,∠3,∠4对应的邻补角和等于215°

中考前最后一个月该如何做 学生该如何做 中考最后一个月，学生可以采取以下措施： 1.巩固基础知识：看课本，根据考试大纲的要求对知识点进行系统的复习和梳理。只要考试大纲不考的，就不用看，只要列举了要考

整理2019年中考语文考前最后一卷 注意事项： 1．你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟。 2．试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共6页，“答题卷”共6页。

2021中考数学复习 考点提分训练——专题十九：实数 一、选择题 1. 下列判断正确的是(        ) A. B.-9的算术平方根是3 C.27的立方根是 D.正数的算术平方根是 2. 若方程

2024中考地理高频考点押题预测 【我国的高铁】 中国高铁的发展，堪称是 21 世纪的奇迹。从无到有，从模仿到创新，中国高铁以其惊人的速度和规模，改变了中国，影响了世界，这个事实，绝对值得我们的赞赏

部编道德与法治中考高频考点汇总 1.中华民族矢志不渝的奋斗目标是什么? 答：强国富民。 2.中国的腾飞证明了什么道理? 答：改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。 3、中国共产党的初心和使命是什么?

部编初中历史中考高频考点汇总 1.文艺复兴运动最先兴起的国家是：意大利。 2.文艺复兴的实质是：一场反封建、反神学的资产阶级思想文化运动。 3.文艺复兴的指导思想是：人文主义。（上海世博会吉祥物海宝寓义）

2021年河南中考数学三轮冲刺考点专练——数与式（一） 一、 选择题 （本题共计 12 小题 ，每题 3 分 ，共计36分 ）   1. 在实数38，π3，12，43中有理数有(        ) A

锐角三角函数知识点训练（第一部分） 一．锐角三角函数的定义（共8小题） 1．如图，△ABC中，CD⊥AB，BE⊥AC，＝，则sinA的值为（　　） A． B． C． D． 2．如图，延长RT△ABC

1.1锐角三角函数 1.探索直角三角形中锐角三角函数值与三边之间的关系，掌握三角函数的定义。 2.能够进行30°、45°、60°角的三角函数值的计算. 3.经历探索三角函数的过程，发展学生观察、分析、发现的能力