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等，编制组参考了国家以及外省市相关的先进技术法规、技术标准 并经过试验修订了本标准。 为方便广大设计、施工、科研单位等有关人员在使用本规程时 能正确理解和执行条文规定，《天津市脲醛发泡保温夹心复合墙技 术规程》

的语言来叙述。但元科普著作就不一样，它的目标是本领域以外的人群，为此就需要由最了 解这一行的人将知识的由来和背景，乃至科研的甘苦和心得，都梳理清楚，娓娓道来，这就 是非亲历者所不能为的缘故。 这段文字意在说明（ ）。 A．综述与元科普的联系

根据修订过程的调研以及专家意见，修订中对于目前监管中可能存在漏洞的实验室废物 进行了明确规定，“学校、科研机构、企业的实验室应将具有危险特性的废弃物质分类收集， 并按危险废物进行管理”。 — 30 — 《

【解析】主旨概括题。找主旨句，对比选项。 文段为分总结构，背景铺垫（原因推断）-推出结果。文段先引用科研结论作为背景，然后以此 为原因推出了“北极人类活动增加”的结论，最后以递进关联词“尤其”引导文段的主旨，即

抗裂及强度高、易施工、保质期长的多功能环保腻子已成为人们追求的理想材料。针 对人们的需求现状，百年达科研人员经反复研制、生产的具有国内先进水平的，具有 防水、抗裂性的硬度高、抗裂、成本低、有效期长的优质腻子粉，投入市场后深受欢

成果 成就 （３） 我们既要看到工作中的＿＿，又要看到工作中 存在的问题。 （４） 我们要积极推广科研＿＿。 （５） 我们在经济建设方面取得了巨大的＿＿。 愿望 盼望 期望 失望 希望 渴望 （６） 我的＿＿是上大学，我＿＿这一天得到来。

档 文标题 目的 档在 研者/研 机构 申者 8.2.1姓 研者手 证明有关试验药品的相关信 最新科研态提供 给研者 X X 8.2.2 签的试验方案修改( 有)及病例告表(CRF) 证明研者申者意试

担不 同责任 A．②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③ 3.“不关爱集体的人不用”，这是一家科研机构招聘人才时的首要条件。对此， 下列分析中不正确的是(　　) A．招聘人才只需要看学历和专业能力

关依法维护国家安全和侦查犯罪的活动提供技术支持和协助。 A. 电信企业 B. 网络运营者 C. 电信科研机构 D. 网络合作商 正确答案 ：B 17、（单选题）国家鼓励开发网络数据安全保护和利用技术，促进（

营环境”、“经营模式”等)，去总结工作成效或目标，如“新格调”、 “新品味”等。 (五)“数字+文字”组合 有时在提炼小标题时，一些秘书人员愿意从 “数字”和“文字”相结合的角度提炼。在提炼时，往往需要针对工 作的特点、措施以及成效的共性进行。这种小标题容易给人留下深刻

资料来源：网络，德勤整理 1980~1999 2000~2005 2006~2015 2016~2020 2021~2030 • 30%节能设计标准 • 50%节能设计标准 • 《夏热冬冷地区居住建筑节能设计标准》JGJ134-2001

等植物纤维为原料，加工成符合国家标准的胶 合板、纤维板、刨花板、细木工板和木丝板等 产品的生产活动，以及人造板二次加工装饰板 的制造 2021 胶合板制造 指具有一定规格的原木经旋（刨）切成单板， 再经干燥、涂胶、组坯、热压而成的符合国家

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车辆的左右侧以坐在驾驶员位置上朝前看来确定。 EV200 2015 综述 4 1.2.2 维修手册拆装范例 EV200 2015 综述 5 1. 标题：本次维修项目中所维修的内容。 2. 专用工具：列举出本次维修项目中所需要的专用工具。

本图集是根据住房和城乡建设部建质函 [2012]69 号 文“关于印发《二 0 一二年国家建筑标准设计编制工作计划》 的通知“编制的。 1. 2 本图集依据下列规范和规程: 《屋面工程技术规范)) GB50345-2012

当一名高校教师。 种子达人 2000 年，钟扬辞去武汉植物所的工作来到复旦大学，经佐琴成为他的行政秘书、后勤主管。 那年 5 月钟扬报到时，学校还没有过渡房。经佐琴临时给他找了一个系里别的老师提供的毛坯房，当经佐琴

环境的冷、简陋、恶劣。同时，这种极端恶劣的工作环境与下文他们的高昂的工作热情 形成鲜明的对比，进一步表现出了他们执着、坚定的科研精神和忘我的工作态度。 （6）【答案】在这几年里，尽管环境恶劣，工作量大，但正是由于居里夫人“把精

7．《吕氏春秋》的文学价值主要是 B A．承继先秦纵横家散文的风调 B．创作了大量生动有趣的寓言故事 C．开创了纪传体通史范例 D．用多种艺术表现手段展示鲜明的人物性格8．《史记 ?廉颇蔺相如列传》中 “渑池之会 ”主要表现蔺相如

（3）老师给出词语的解释，传授方法。 （4）朗读句子，体会语气。 三、写话 1.创设情境，引导学生了解留言条的用处。 2.展示留言条范例，说明留言条的规范要求。 3.练习写留言条，自主选择一种情况写留言条，提醒注意格式规范。 4.展示