香当网

一个小学生的父亲警告他说：如果考试成绩没有超过60分，准有人挨巴掌！到了学校，小学生忧心忡忡地找来老师，并对老师说：“不是我吓唬您啊！我爸爸说了，如果我再不及格准有人挨巴掌！” 14. 笑话展览台 考场上，一女生说：“老师，太热了，风扇都没风！”

讲清图意，语言连贯，生动精彩。 “最佳听众”评选标准： 用心倾听，尊重他人，专心思考。 4. 按顺序看图，整体看懂5幅图的内容，独立思考：这5幅图讲了一件什么事？ 按顺序看图 5. 仔细看图，试着说清楚时间、地点、人物、事件。

样，懒洋洋的，性格也和猫相似，有时温柔，有时暴躁。我的妹妹还是个小婴儿，我觉得她就像一只 12. 考拉，整天都在睡觉，睡醒了就吃，清醒的时候就负责卖萌，逗得大家哈哈大笑。④ 听完我的介绍，你想来这个“动物园”逛逛吗？不要门票的哦！

1. 江阴澄星实业集团管理咨询项目薪酬方案与绩效考核体系北京海问投资咨询有限责任公司2002年10月机密 2. **薪酬体系的设计级别评定 各级别的薪酬总量 各级别的薪酬构成 浮动薪酬部分随业绩的变动范围

个字，但是这篇故事却很长。导入课题 4. （1）借助注音读课文，给每个自然段标上序号 （2）认读思考：老爷爷和老婆婆说的漏，是指——；老虎和贼认为“漏”是——预习提示 5. 1.自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。

飞行靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合来探路。总结全文。1、23～78 14. 读第1、2自然段，思考课文为什么一开始就写飞机在夜航？ 承上启下，说明了飞机能在夜里飞行靠的是雷达，而雷达的发明正是受到蝙蝠夜里飞行的启发。吸引读者引出问题

文中写了大自然里的风、水、动物都能发出各种美妙的声音。 风： 水： 动物：音乐家音乐家歌手 21. 思考： 从课文那些语句可以读出这些声音呢？ 22. 自然有许多美妙的声音风，是大自然的音乐家水，也是大自然的音乐家动物是大自然的歌手。

主要作品：《最真心的故事，最深刻的感动》《一路花香》等。作者简介 4. 默读课文，疏通生字词。思考下列问题：谁发出的掌声？ 是为谁鼓掌？ 是为什么事情鼓掌？初读课文 5. 掌声 班级 默默 腿脚 落下

谐的声音呢？ “我”是通过观察生活中的鸟叫、狗吠、虫鸣、钟声、琴声这一系列的事实，然后通过自己的思考总结出来的结论。 15. 可是父亲怀里的表有时放在桌子上，不但它的秒针会自己走动，而且它坚硬的表盖里

族，家境清贫。吴承恩自幼聪明过人，《淮安府志》载他“性敏而多慧，博极群书，为诗文下笔立成。”但他科考不利，至中年才补上“岁贡生”，后流寓南京，长期靠卖文补贴家用。晚年因家贫出任长兴县丞，由于看不惯官场的黑暗，不久愤而辞官，贫老以终。

1自主选择课余生活 第二课时道德与法治部编版 五年级上 2. 课余生活如 此 3. 课余生活如 此 4. 思 考我们的课余生活种类繁多，丰富多彩，我们应该怎样安排自己的课余生活呢？ 5. 自主选择课余生活第二课时

洪亮 响亮 B. 嘹亮 响亮 洪亮 C. 响亮 嘹亮 洪亮小练习A 28. 默读第2-10自然段，思考：“我”猜测一定有活的生物被父亲关在表里的理由是什么？ 29. 可是父亲怀里的表有时放在桌子上，不但

28. 知识积累 设问：写文章时，为了强调自己的某种结论或看法，先提出一个问题，引起读者的注意和思考，然后紧接着把自己的看法、见解或结论说出来，这种修辞手法就叫设问。找一找文中的设问句。 29. 不过

玲玲动脑改画玲玲的画坏事变好事不小心弄脏了画看上去更好了 32. 拓展延伸 33. 要学会思考，不要一碰到困难就向别人伸手。 ——爱因斯坦 一个能思考的人，才是一个力量无边的人。 ——巴尔扎克 世上无难事，只怕有心人。 34

今这个和平年代，你还知道哪些“为人民服务”的人物和事迹？ 32. 焦裕禄：河南省兰考县原县委书记，身先士卒，带领兰考县人民封沙治水，战胜自然灾害。后因劳累过度，被肝癌夺去生命，他“亲民爱民、艰苦奋斗、

11. 整体感知 快速浏览课文，思考问题：课文围绕扁担讲了谁和谁之间发生的怎样的故事呢？ 12. 朱德大家用扁担挑粮食藏扁担在扁担上写字 13. 再读课文，思考问题：课文解读事情发生在什么时候？什么地方？

一条线。 23. 第二步： 再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。 24. 思考：往船上装石头时，为什么装到船下沉到画线的地方为止？ 因为船下沉的深浅和大象上船时一样，才说明这些石头的重量和大象的重量相同。

1. 第1课时第2课时 2. 第1课时 3. 葡萄沟11 4. 初读课文听读课文，思考问题葡萄沟在什么地方？那里出产哪些水果？自由读课文，圈出要认的字，多读几遍。 5. 份 坡 枝 起 客 老 收 城

精灵 叮咛 彩色 脚尖 森林 雪松 歌声 苹果 季节 我会读词语 8. 有不理解的词语吗？联系上下文思考。 葱郁：森林里的雪松长得很好，很茂盛。 叮咛：本文指紫葡萄叮嘱、交待。 我会理解词语 9. 课文主

我们都应该睁大你明亮的眼睛去发现，运用你聪灵的耳朵去聆听，像作者一样，置身于、置心于大自然，做一个善于观察和思考的孩子！ 11. 蝴蝶到底有没有家呢？课文中是怎样描述的呢？ 一位小朋友非常确认地说：“它们和我们一