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王国拼音声母韵母整体认读音节第 1 课 时 3. 韵母家族ɑ o e 欢迎来到我家做客！ 4. 观察思考：图上画了谁？他们在干什么？ 5. ɑ 张大嘴巴 ɑ ɑ ɑ 阿姨阿姨 ɑ ɑ ɑ看课文插图。小女孩在干什么？

“山中看景”，你觉得怎么样？ 19. 朗读比赛（分甲乙两组，每组选派一名选手，读完后请两组派代表进行点评）点评参考（一分为二） 1、吐字清晰，语音准确 2、语速适中，语气舒缓 3、轻重音处理以及停顿 4、课文感情韵味的把握

这则寓言讲的是三只白鹤埋鱼、找鱼的故事，告诉我们一个道理：做事要善于动脑筋，要懂得事物之间的联系和变化。家长可以跟孩子一起读，并让孩子思考：哪只白鹤能找到大鱼？为什么？你从中明白了什么道理呢？ 22. 拓展阅读： 有个楚国人乘船渡江，一不

零巧我会写 15. 克肠我会写 16. 继续我会写 17. 秘密我会写 18. 听老师范读课文，边听边思考：哪些情节写得很有意思？想一想 19. 比一比 看谁读得更精彩！ 20. 是啊，“痒痒的”和“冒”我把变成树的感觉写活了。

成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路观察时主动思考、提出问题是个好习惯。读下面两段话，照样子写一写你的观察和思考。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻

②秋天，枣树上挂满了红枣，风儿一吹，轻轻摆动，如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去，看着就让人眼馋。 32. 思考：哪一段的描写更诱人？运用了什么修辞手法？ 33. 小结：第一段简明扼要，第二段运用比喻的修辞手法把

周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。 12. 朗读课文，思考：这篇课文主要讲了 一件什么事？ 这篇课文主要写了1961年周恩来总理在西双版纳和傣族人民共度泼水节的欢乐情景。整体感知

“数不清”“几百里连成一片”“绿色的海洋”说明了什么？树木繁多森林广阔 17. 自读课文第2至5自然段，边读边想象画面，思考：课文是怎样描写小兴安岭的美的，再说说小兴安岭的景物各有什么特点。 18. 夏冬秋春 19. 春天，

和恐怖之中。（为下文女娲补天做铺垫） 9. 2.为了拯救人类，女娲做了哪些事情？（读第4自然段，思考问题并总结。）炼石补天→斩下大乌龟的四条腿支撑天空，使天空再没有坍塌的危险→杀死了一条作恶的黑龙，吓

10. 班级公约 1.遵规守纪，不迟到，不早退，不旷课。 2.勤奋学习，上课时，精神饱满，积极思考，认真回答老师所提出的问题；课后按时完成作业，做好预习、复习。 3.爱护公物，爱护班级、学校的各种设

生字宝宝们换地方了，你还认识吗？来读一读吧！一 二 三 四 五 上 下你会用他们组词吗？ 6. 自读要求： 1.自由朗读课文，边读边思考： 每一句话讲了什么内容？ 2.你读懂了什么？再读课文 7. 集体汇报一 二 三 四 五（数字）（六

说： “我 是 ________。”hé yètā duì qīnɡ wā shuō wǒ shì思考：荷叶为什么说“他”就是夏天？yuán yuán 圆 圆xià tiān夏 天揭示夏天的到来。 16

什么？老师将伟大的生物学家达尔文的一句话送给大家──“要成为一名科学家，最主要的是：对科学的喜好；考虑问题的无限耐心；观察和搜集事实的勤勉；一种发明力和丰富的常识。”。 总结 20. 小练笔 1.把课

妈妈红润的脸上。 18. 认识生字闭紧润反义词松把眼睛紧紧闭上，感受“紧闭”这个动作。三点水旁，思考“润”和“水”有什么关系？ 19. 填一填明亮的眼睛 乌黑的头发 水汪汪的眼睛 波浪似的头发 ( )的眼睛

9、10、11月份12、1、2月份 4. 说说你最喜欢哪个季节？为什么？返回 5. 22 四季之美 6. 自由读课文，边读边思考：作者是按照什么顺序来写的？春夏秋冬时间顺序整体感知 7. 黎明 红晕 漆黑 夜幕 愈发 心旷神怡 凛冽

的品质？遇事沉着冷静肯动脑筋 18. 在危急的情况下，我们只有冷静下来，理智地分析现实情况，积极思考解决的办法，才能够摆脱困境。从《司马光》的故事里，你学到了什么？ 19. 司马光一儿足跌没水众弃去未救光持石击瓮得救沉着冷静

13. 有点儿纳闷：蒜瓣的头上光秃秃的，只浇水，而不用土，它们能长出蒜苗来吗？② ②这句话引起读者的思考，为下文做铺垫。 14. 9月19日 星期一 晴 过了一个星期，蒜瓣的顶端裂开了，呀，是浅绿色的芽儿

精灵 叮咛 彩色 脚尖 森林 雪松 歌声 苹果 季节 我会读词语 8. 有不理解的词语吗？联系上下文思考。 葱郁：森林里的雪松长得很好，很茂盛。 叮咛：本文指紫葡萄叮嘱、交待。 我会理解词语 9. 课文主

为什么二弟要让没有买票的三个表妹看电影? 怎么经营才能让电影院有收入呢? 有些问题不影响对课文内容的理解有的问题可以引发我们深入的思考有的问题可以帮助我们理解课文的内容 21. 课文结尾没有说“我”有没有把铜板还给表弟，你觉得“我”会怎么做呢

导 14. 结构：部首：书写指导：独体字儿竖弯钩起笔比竖撇略高，写在竖中线右侧。ér儿 15. 思考：这句话把什么比作什么？为什么这么说？弯 弯 的 月 儿 小 小 的 船， 小 小 的 船 儿 两 头