201x新部编本二年级下册语文《识字 第2课 传统节日》第2课时教学课件
望同学们能珍视我们的财富,热爱我们的传统节日。 39. 1、熟读课文,背诵课文。 2、抄写你喜欢的句子。作业:
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望同学们能珍视我们的财富,热爱我们的传统节日。 39. 1、熟读课文,背诵课文。 2、抄写你喜欢的句子。作业:
。( ) 半明半昧( mèi wèi ) 坠落(duì zhuì)√√密密麻麻仰望 13. 三、仿写句子。 1.星光在我们的肉眼里虽然微小,然而它使我们觉得光明无处不在。 2.海上的夜是柔和的,是静寂的,是梦幻的。
1、说说十年前发生了一个什么故事? 2、十年后又发生了一个什么故事? 3. 3、默读16——22小节,用横线划出他们找到的幸福的句子,并简单地概括出来他们找到的幸福是什么? 4. 弄明白了,很简单。我给病人治病。他们恢复了健康,多么幸福。我能帮助别人,因而感到幸福。(
9 西 风 胡 杨 s版小学语文五年级下册第二单元 4. 初读课文: 1.轻声自由读,读准字音,读通句子,把课文读正确。 2.读完后,请告诉老师你知道了什么? 5. rèn jīng shì zhì cuī
tuī zhī chāi 1.读字词 9. 缩小斧子拆房根茎吱吱嘎嘎努力推车锯子小推车 10. 读下面的句子,给加点的字选择正确的读音。 过了些日子,它长出细细的根、茎和两片小叶子,钻(zuān zuàn)出地面,站在阳光下。√
不速之客——陨石,真是自己送上门来的“天然史书”啊! 轻声读读课文,读准词语,找找课文中直接描述陨石是什么的句子划下来,多读几遍。 连起来说一说:陨石是……是……还是…… 3. 亭旁有一块异乎寻常的石头,它质地
警惕 梭子读一读:虚张声势 不堪设想智谋 警惕 7. ·默读课文,试着找出课文中描写杨 子荣心理活动的句子。 ·你认为杨子荣是一个怎样的战士? ·读一读,想一想他心理经历了一个 怎样的变化过程? 自主 探究
yīnchúnlín 1.读字词 7. 浪花一朵朵琴键谱写一缕莱茵河陶醉纯熟盲姑娘 8. 读下面的句子,给标红的字选择正确的读音。 传(zhuàn chuán)说中国古典四大名著之一的《红楼梦》,是曹雪芹的自传(zhuàn
绘了生活中人与人之间那种亲切美好的感情。 8. 8.我喜欢读信。我喜欢弟弟妹妹的信,那些幼稚纯朴的句子,总使我在泪光中重新看见南方那燃遍凤凰花的小城。最不能忘记那年夏天,他从最高的山上为我寄来一片蕨类
思考:文章主要写了什么? 2.细读例文 (1)作者按照什么样的写作顺序写的? (2)找出课文中表示过渡的句子。 8. 3.总结写法 思考:《颐和园》怎么写得这么成功?作者写作顺序清晰,并且抓住了每个景点的特
3. 10 风筝作者:贾平凹10 风筝zheng 4. 整体感知 自由朗读课文 要求:读准字音 读通句子 难读的生字词句多读几遍 将不认识的生字圈出来 标出文中的段落 10 风筝 5. 10 风筝我读会精
胸有成竹 郑重其事 4. 自主学习请同学们快速浏览课文1-11自然段: 找出描写“我”和同学们态度的句子,并用“____”画下来,看看他们的态度发生了什么变化? 5. 第一节课上,他问我们:“谁知道一种
有和谐的韵律与鲜明的节奏。每篇共有八句,每句七个字,偶句末字押韵。闲丸寒颜这首诗一共有八句话,每两句子为一联,分别被称作首联、颔联、颈联、尾联。首联颔联颈联尾联 8. 自学要求1.自由读诗,并结合注释和搜集的资料,尝试理解诗
wēixián zhóu pùjǐn yǐ1.读字词 8. 摘苹果轴稻巍曝锦哉矣弦 9. 读下面的句子,给加红的字选择正确的读音。 烈日曝(bào pù)晒下的她,那张脸早已黑红黑红的了,却仍然要寻找最佳拍摄角度,生怕曝(bào
?在沙滩上有一个美丽的、自由的童话。 6. 自学要求: 1.用自己喜欢的方式读课文,读准字音,读通句子。 2.想一想,课文主要讲了一件什么事? 课文主要讲“我”和小伙伴在沙滩上堆城堡时,我们和妈妈一起,想象了一个美丽的童话故事。
海ráoyōuguīyánshēnxiābèishè粪武wǔfèn1.读字词 11. 优饶武粪瑰虾辈设岩海底抓鱼参 12. 读下面的句子,给标红的字选择正确的读音。 海参(shēn cān cēn )到处都是,在海底懒洋洋地蠕动。√ 2
小马为什么过河, 几次过河? 过河了没有? 怎样过的呢?? 9. 朗读要求: 注意读课文的时候要读准字音,读通句子,遇到难懂的词圈画下来和大家一起讨论理解。 10. 合作探究: 1)找出小马遇到的困难,朗读体会小马的心情。
我们不能浪费时间。(否定句)一、认识陈述句和反问句 4. 反问句:反问句是疑问句的一种,是无疑而问,答案就在句子里面,起到加强语气的作用。 例如:不劳动,连棵花也养不活, 这难道不是真理吗? 5. 陈述句变反问句的方法二第一步加上疑问词
检查预习: 课文写了大仓老师的哪两件事? 3. 默读3-5小节 1、用直线划出直接描写大仓老师的句子。 2、想一想,大仓老师给你留下了怎样的印象。 4. “我就是刚才介绍的大仓,名字叫大仓
上册 第二组潼北小学 五年一班 李楠 4/28/2019 3. 自由阅读课文 1.注意读准字音、读通句子。 想一想 2.想一想作者围绕桂花雨写了什么?想要表达什么? 7*桂花雨 4. 7*桂花雨桂花雨景事