部编人教版初一七年级语文上册:第6课《散步》优秀导学案(含答案)
1. 继续朗读课文,揣摩语气,把握节奏。 2. 多角度理解课文的思想感情。 3. 品读文章细节,探究语言特点。 自主学习 1.阅读下面的小资料,完成积累。 (1)作家作品 莫怀戚,1951 年 6 月 3
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1. 继续朗读课文,揣摩语气,把握节奏。 2. 多角度理解课文的思想感情。 3. 品读文章细节,探究语言特点。 自主学习 1.阅读下面的小资料,完成积累。 (1)作家作品 莫怀戚,1951 年 6 月 3
思路点拨:想一想你最心爱的东西是什么,仔细观察这 个事物的特点,并学习本单元课文的写法,运用生动优美的语言,围 绕心爱之物,把自己的喜爱之情融入字里行间。 例文略。
一、选一选,填一填。 (一)一把 一头 一口 一个 一只 一支1.妈妈给我( )苹果。2.( )水牛在田里走。3.天上飞着( )小鸟。4.文具盒里放着( )尺子。5.院子里有( )井。6.我有( )笔。(二)把字词的序号写在短文的括号里
C.我家住在浦东高桥乡,一出门就能看见一望无际的田野。 主题写作训练(25 分) 六、在下面的题目中选择一个,完成一篇关于大自然的习作。 1.____________真美! 观察一处自然景观,按一定的顺序写出它的样子和特点。 2.乡村____________
人教三年级语文下册期中测试⑥卷及答案 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 总分 得分 温馨提示:亲爱的同学,本次试题共 6 页,总分为 100 分,检测时间为 90 分钟,请仔 细审题,细心答题
) (4)只有靠勤劳的双手,才能创造美好的生活。 ( ) 2.要是你在野外迷了路,可千万别慌张。大自然有很多天然的指南 针:____________(写三个)需 要你_________,___________。
人教五年级语文下册期中测试⑥卷及答案 一、 看拼音写汉字。(10 分) xiū sè wú rǔ jì diàn sī zì kě lián ()()()()() tuī cí nài rén xún
人教四年级语文下册期中测试⑥卷及答案 (满分 100 分,答题时间 80 分钟) 一、认真书写,字迹清晰,卷面整洁,你就可以得到 3 分哟! 二、看拼音写词语。(10 分) pí bèi jīn zhàn
二年级语文试卷 第 1 页 共 4 页 第三单元达标检测卷 时间:60 分钟 分值:100 分 一、我会用“√”选择正确的读音。(6 分) 长.城(cháng zhǎng) 给与.(yú yǔ) 重.阳(chóng
1 人教五年级语文下册课内阅读理解专项 《草原》 ①在天底下,一碧千里,而并不茫茫。②这种境界,既使人惊叹,又 叫人舒服,既愿 ,又想坐下 一首奇丽的小诗。③那 里的天比别处的更可爱,空气是那么 ,天空是那么
部编二年级语文上册重点必背内容梳理 1、《植物妈妈有办法》 孩子如果已经长大,就得告别妈妈,四海为家。 牛马有脚,鸟有翅膀,植物要旅行靠的什么办法? 蒲公英妈妈准备了降落伞,把它送给自己的娃娃。 只要有风轻轻吹过,孩子们就乘着风纷纷出发。
最新部编版九年级语文上册全册教案汇编 1.沁园春 雪 【教学目标】 知识与能力 1.理解、积累“妖娆、风骚、红装素裹、一代天骄”等词语。 2.感知词中的形象,理解诗人的思路和全词的主旨。 过程与方法
部编版二年级上册语文复习全册教案 第1 课《小蝌蚪找妈妈》教案 教学目标: 1、知识目标:知道小蝌蚪变成青蛙的过程; 正确分辩:迎上去追上去游过去; 2、能力目标:培养学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力;
五、课文整体梳理。 课文讲的是一群天真活泼的 在寻找 的过程中,不 知不觉变成了 ,并帮助妈妈一起 。 六、阅读练习。 蚂蚁和一粒麦子 收割后,庄稼人忙着把麦子堆满仓。一颗麦粒掉在地上。蚂蚁发现了麦粒, 乐得睁大了眼睛。
明确:作者以“往昔”与“今朝”对比,“英雄”与“风流人物”对比,突 出了今朝无产阶级革命英雄主宰河山的历史影响。 步骤四 深层探究 赏析语言 1.这首词描绘了一个白雪皑皑的银色世界,作者用了哪些词来表现洁白? 明确: 冰、雪、银、蜡、素。
二年级语文上册教学工作计划 学情分析 经过第一学年的学习,我班学生已经有了一定的汉字知识积累,不过对偏 旁部首的认识还不熟。汉语拼音巩固率一般,音序清晰,这为本册的音序查字 法打下了基础。写字姿势正确
部编三年级语文上册重点必背内容梳理 园地一(必背) 所见[清]袁枚 牧童骑黄牛, 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉, 忽然闭口立。 4、古诗三首(必背) 山行 [唐]杜牧 远上寒山石径斜, 白云生处有人家。
钩压在横中线上;右边长撇 往左下方舒展,与偏旁穿插。 旗:14 画,左右结构,方字旁,左窄右宽,顶部左低右高,右边部分上下紧凑。 一队“红领巾” 领:11 画,左右结构,左窄右宽,第二笔是一点,“页”的长撇伸向“令”下方。
(3)小蝌蚪看见荷叶上蹲着一只大青蛙,就游过去。 3、分角色朗读。 (1)、小组分角色练习朗读,要求:选择自己喜欢的角色,练习分角色朗读课文。 (2)指导分角色朗读。要求:戴上头饰,配上动作,表演朗读。 四、启发思考。