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“双减”背景下作业的理想构建 自“双减”政策实施以来，如何做好作业设计与实施成为教育界共同面对的问题，亟待系统化的分析。本文以“作业”为研究对象，依托相关文献和案例，以作业系统中的作业设计、作业布置

学段：九年级 学科：音乐 单课时作业设计 课时标题 《非洲鼓乐》 课 标 要 求 义务教育《艺术课程标准（2022年版）》明确指出：以立德树人为根本任务，培育和践行社会主义 核心价值观，引领学生在健康向上的审美

【“双减”特色典型】“双减”政策下，学校如何“做加法” 为贯彻落实教育部关于“双减”、课后服务政策要求和相关文件精 神，依据XX市教育局、XX区教育局的工作部署，XX学校将“双减”、 课后服务工作当作

2021年关于全县“双减”工作落实情况及下步工作打算范文           xx县深入学习贯彻习近平总书记重要讲话精神，将“双减”工作作为事关国家发展和民族未来的重大战略任务，摆在突出位置狠抓落实。

XX中学减负工作实施方案 为了全面贯彻落实上级文件精神，切实做好“减负”工作，建立“减负”工作长效机制，实现我校“减负增效”目标，特制定本实施方案，具体事宜安排如下：　　     一、工作目标　　    （一）总体目标　　

关于印发《**市2018年减贫工作 实施方案》的通知 各乡镇党委和人民政府，市委各部门，市级国家机关各部门，各人民团体，市属企事业各单位，省驻**各有关单位： 《**市2018年减贫工作实施方案》已经市委、市政府同意，现印发给你们，请认真组织实施。

  减负工作实施方案   一、指导思想    认真贯彻落实国家、省市《关于减轻小学生过重负担的精神》和《农安县关于规范义务教育阶段学校办学行为的意见》；切实转变教育观念，树立实施素质教育的思想，完善

小学双高双普自查报告 一、学校基本情况**小学是一所村办完全小学，地处武功镇西塬**村。学校始建于1976年，1991年迁入现址，并新建教学楼一栋，部室楼两栋。学校地理位置适中，布局合理，环境优雅。

小学“双读”活动小结 “腹有诗书气自华”，优秀的传统文化延续着一个国家和民族的精神血脉，既需要薪火相传，更需要代代守护。为贯彻落实党的十九大精神和习近平总书记系列讲话精神，围绕立德树人根本任务，充分

小学减负实施方案范文 为切实减轻学生课业负担，深入推进素质教育，我校将认真贯彻《河北省教育厅关于转发 < 教育部办公厅关于开展义务教育阶段学校‘减负万里行’活动的通知>的通知》教育工作会议精神，切实

XX省中小学生减负实施方案 　　 　　为切实减轻中小学生过重学业负担，根据《教育部等九部门关于印发中小学生减负措施的通知》要求，结合我省实际，制定本实施方案。 　　一、总体要求 　　以习近平新时代中

xx小学512防灾减灾日活动实施方案 5月12日是我国“防灾减灾日”，5月6日至12日为防灾减灾宣传周，今年的活动主题是“提高灾害防治能力，构筑生命安全线”。根据国家减灾委员会通知要求及区人防办、教

2021小学减轻学生课业负担实施方案 　　为了全面贯彻落实党的教育方针和省市县教育专题会议精神，进一步规范学校办学行为和教师职业道德行为，切实减轻学生过重的课业负担，增强广大教师教书育人，以身立教的

减轻中小学过重负担实施方案 减轻中小学过重负担实施方案 在过去的几年里，我们依法治校，规范管理，注重减轻学生的过重负担。         使我校的教育教学质量不断提高。         但是“减负”

排岗小学减轻学生课业负担的实施意见 为切实减轻学生过重课业负担，全面推进素质教育，落实我校“快乐求知，收获在今天”的办学理念，进一步创建和优化有利于学生健康成长、全面发展的教育环境，促进学校科学办学

“双减”政策背景下初中美术多样化教法研究 “双减“政策背景下初中美术多样化教法研究,需要研究的因素很多,如教师的语言素质、教学基本功、课堂设计、教学手段的使用、组织教学的能力及教学效果的达成等等,但

2022年XX市各区县（市）贯彻“双减”政策教育评价体系 区县（市）教育局： 评价人： 时间： 年 月 日 评价项目 评价内容 观测点 评价结果 备注 “双减”政策的总体实施 1.组织领导 (1) 是否成立“双减”工作领导小组（部门）

2022年中学双减寒假春节德育实践作业清单方案 2022年中学双减寒假春节德育实践作业清单方案 万象更新入诗画，一元复始庆新年！踏着2022年新年的鼓点，“双减”政策下的第一个寒假如期而至。在假期来

2022家长对双减政策的心得体会范文七篇 “双减”政策实行，孩子在家的时间充裕了，怎么安排？“双减”政策后，怎样让自己的孩子脱颖而出？“双减”政策后，对家长有什么影响？充分思考之后，我竟心生欢喜，其

2022年“双减”环境下应注重语文教学方法的创新 随着“双减”政策的实施，如何在教学中贯彻落实“双减”，是每一个教师要思考和解决的问题。小学语文教学中，只有把握“双减”的内涵，对教学方法进行变革和创