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2022年新课改下落实“双减” 作业优化设计案例 ---以识字单元作业的整体设计为例 2022 年，是新课改实施第三个十年的开局之年，是义务教育阶段新课标再次修订颁布、实施之年，是 “双减” 政策将教育主导

 初中物理九年级上册“双减”课外作业设计 课题 内能与生活 年 级 九年级 作业设计指向 九年级物理第十三章《内能》概述： 第1节介绍了分子动理论的基本知识，特别突出了通过宏观现象推测物质的微观结构

初中生物“双减”作业设计优秀案例 课 题：第二章人体的营养 学段学科：七年级生物（下）人教版 第二章人体的营养 一、教材分析 本节作业设计对应教材为人教版七年级生物下册，第二章 《人体的营养》，作业设计为单元作业。目的使学生认识到单

“双减”之下初中语文作业设计策略 随着教育部2021年关于五项管理及双减政策的颁布，一线教师在作业方面面临了很多新的挑战。因为有了作业时间的限制、减轻学生课业负担的要求，对教师的作业设计能力提出了更

初中生物优秀作业案列 主 题 第四章 人体内物质的运输 复习课 作业时间 课堂练习（30分钟）完成思维导图基本脉络 课后作业（20分钟）丰富重要概念、知识点 年 级 七年级 作业类型 思维导图 课标要求

“双减”初中语文作业优秀设计案例 教育一经诞生就遗留下了作业问题。作业是每一位教师教书育人的重要手段,如同一日三餐，与每一位师生关系密切。但是，今天的作业问题与教育呈现的不是正相关，而是负相关。 一、问题概述

学段学科 初中七年级下册 人教版地理 作业目标 1. 通过读图，能够判读日本、东南亚、印度、俄罗斯的轮廓和位置。 2. 能够用图文资料分析我们临近的国家和地区的自然环境特征，包括地形地势、气候、河流植被等。

【“双减”特色典型】“双减”政策下，我们这样“做加法” 为贯彻落实教育部关于“双减”、课后服务政策要求和相关文件精神，依据XX市教育局、XX区教育局的工作部署，XX学校将“双减”、课后服务工作当作第

落实“双减”工作总结报告双减专项行动下（通用版） 减轻义务教育阶段学生作业承担和校外培训承担，是国家作出的一项重大决策部署，事关青少年身心健康，事关义务教育髙质量发展，是实行以人民为中心的发展思想、

“双减”下的小学数学课程改革如何培养学生创新思维 在“双减”背景下，为了让学生更好地适应新课程改革，提高数学学习效率，作为一名小学数学教师，如何培养学生思维能力和创新能力？谈谈自己几点浅薄的想法。 一、在小学数学教学中培养学生的思维能力

【”双减“下的教学研究】小学生数学思维能力的培养 “双减”政策下，提升课堂教学质量，优化教学方式，提升学习效率，促进学生全面发展等一系列举措对教师提出了更高要求。《数学课程标准》指出：“数学是人类生

双减下小学数学教研组工作计划 （2022-2023学年度上学期） 一、指导思想 双减背景下，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以推进课程改革为抓手，加强对教学过程的监控和管理，坚持把课堂教学作为

2021年某小学低年级“双减”政策下数学教研组工作总结 为落实“双减”政策与“五项管理”要求，提高课堂教学效果，促进教育教学质量的提升，XX小学低年级数学教研组一学期来，遵照学校工作计划和学校教导处

2023-2024学年双减背景下教务处工作计划 一、 指导思想： 　　 以县教育工作“全面提振精气神撸起袖子加油干”为指导思想，紧紧围绕“项目推进、质量提升、 队伍优化、管理增效”四大任务实行项目化

2021年“双减”背景下如何提高道德与法治学科课堂效率 学生是课堂的主体，只有真正调动主体的主观能动性，才有可能实现有效教学。什么是有效教学。有效教学是指在教师指导下创建学习共同体，使学生学会自主合

“双减”背景下如何提高课堂教学质量心得体会 “双减”工作的总体目标分为两个方面。在校内方面，使学校教育教学质量和服务水平进步提升，作业布置更加科学合理，学校课后服务基本满足学生需要，学生学习更好回归

“双减”背景下如何提高课堂教学质量 摘要：在“双减”政策的大背景下，教育部要求为学生减负，不再以分数、考试至上，要求保证学生的全面发展，那么，教师应该如何协调学生的学习，保证孩子在全面发展的前提下提

“双减”政策背景下初中美术多样化教法研究 “双减“政策背景下初中美术多样化教法研究,需要研究的因素很多,如教师的语言素质、教学基本功、课堂设计、教学手段的使用、组织教学的能力及教学效果的达成等等,但

学校“双减”背景下培优辅差实施方案范文 为了让每个孩子都能在学习生活中得到公平的对待，以承认和尊重学生的个性差异为出发点，在教学中坚持“抓两头，促中间”的原则，使每一个学生都能各尽其才。通过精准定位

双减背景下的初中道德与法治课堂教学 【摘  要】“减负”并不是实行“双减政策”后的结果，“双减”是传统教学模式和新时期教学模式变革的突破口。每一位一线教师都有责任落实“双减”政策，真正做到减负增效，