五年级下册语文教案- 祖父的园子 人教部编版 (1)
“民国四大才女”之一,被誉为“20 世纪 30 年代的文学洛神”。她是谁?她就是萧红,黑龙江呼兰区人。l940 年发表了著名长篇小说《呼兰河传》。 2. 引出课题,猜测内容。 师:今天我们要学习的课文《祖父的园子》就选自《呼兰河传》。
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“民国四大才女”之一,被誉为“20 世纪 30 年代的文学洛神”。她是谁?她就是萧红,黑龙江呼兰区人。l940 年发表了著名长篇小说《呼兰河传》。 2. 引出课题,猜测内容。 师:今天我们要学习的课文《祖父的园子》就选自《呼兰河传》。
2、初步懂得课外阅读的重要性,掌握阅读技巧与方法,进一步激发课外阅读的兴趣。 3、进一步掌握写读书笔记的要求,提高写感悟的能力。 教学重难点: 初步懂得课外阅读的重要性,掌握阅读技巧与方法,进一步激发课外阅读的兴趣。
认识13个生字袁会写 9个字。 2.正确、流利地朗读课文曰积累,窃窃私语冶野景色奇异冶等词语。 3.理解课文内容,体会作者对海底世界的赞美。 重难点 通过学习,了解海底世界景色奇异、物产丰富,激发学生对大自然的热爱。
使小城更加美丽。海天辽阔,小城玲珑,浑然一体,美不胜收。 二、教学目标 1.能正确、流利、有感情地朗读课文,认识生字,理解生字词.会写本课生字。 2.理清文章脉络,了解本课分为两部分,感受海滨的美丽. 三、重点难点
仿照《小虾》、《猫》“总—分”结构的构段方式,用一段话写一写自己熟悉的小动物的特点,如果你能用上比喻或拟人的修辞手法就太棒了。 5. 学生进行片段练习,老师巡视指导。 6. 分享作品,评价作品。 五、总结全文,布置作业
2、有感情地朗读课文, 理解海底是物产丰富的含义。理解“反推力”的含义。 3、掌握围绕一个中心句把一段话写清楚。 4、通过学习,激发学生热爱自然,探索大自然奥秘的兴趣。 教学重点: 1.理解课文内容,了解
,连眼珠子也一突一突的。 (1)让生画一画描写小虾生气时动作的词语。 (2)生汇报。 (3)理解词语:“一张一张、一翘一翘、一突一突”在文中的作用,体会作者观察事物的仔细。 (4)请生边读边表演第三自然段,再次感受坏脾气的小虾。
2019人教部编版四年级上册语文《风筝》教学反思 教学开始我便明确将文章分为“做风筝、放风筝、找风筝”三大部分,然后让学生反复朗读,引导他们体会这个过程中孩子们的心情变化,体会孩子们对幸福和希望的憧
19.枣儿 教 材 分 析 知识与 地位 戏剧是四大文学样式之一。本单元安排了三篇戏剧,学习戏剧,要引导学生梳理情节,把握戏剧冲突,在矛盾的发展中品析人物语言,分析人物性格,理解文章主题。 《枣儿》是一部重在写情
、丰收、炎热”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,体会秋天的美好,感受课文的语言美。 3.理解文中运用修辞手法描写秋天的语句及其表达的情感。 教学重难点 正确、流利、有感情地朗读课文,体会秋天的美好,感受课文的语言美。
一、诗句导入 1. 小朋友,谁来帮老师把这些诗句填完整? 2. 看看所填的字,都是(风),是啊,风是诗人特别喜欢赞美的事物,瞧---它来了,一起和她打个招呼吧! 二、初读课文 1. 风娃娃长大了,风妈妈对
有过之而无不及----相比之下,只有超过而没有赶不上的。 有钱能使鬼推磨----旧时形容金钱万能。 解铃还须系铃人----比喻由谁引起的麻烦,仍由谁去解决。 听其言而观其行----听了他的话,还要看他的行动.指不要只听言论
”等词语。 2.朗读课文,了解太阳的特点,体会课文怎样运用举例和数字等方法来说明太阳特点的。 3.理解课文内容,了解太阳的有关知识,激发对自然科学的兴趣。 4.初步学习阅读说明文,体会说明事物的一些方法。
领会文章深厚的主旨,体会文章对于残酷战争的控诉。 2.领会这篇微型小说蓄势和铺垫的重要性以及结尾无声胜有声的效果。 教学重难点 1.重点:品味文本中的词句,理解作者蕴涵其中的感情。 2.难点:小说如何运用抖包袱的手法将情节推向高潮。
图上发生了什么事,每人选择一件事,试着把事说清楚。 请生说图1,一天,在公交车站,一个戴红帽的老年人,不排队,提前上公交车。 图2,有一天,一位叔叔在旅游景点的墙壁上乱写乱画,一个孩子爬到树上拍照。
小学语文一年级上册期中测试题(一) 学校: 班级: 姓名: 评分: 一、 请帮单韵母“六兄弟”从大到小排排队。(6分) е u ɑ o i ü 二、照样子,写一写。(12分) h— ǎi— (hǎi
语文园地六 课题 语文园地 课型 语文园地 授课 时间 1课时 教学 目标 1.学习一边阅读一边批注的读书方法。 2.认识几种蔬菜名称,知道碰钉子等词语的意思,学会用动作来描写心情。 3.积累八个字的成语。
会写“彻、迁”等生字。理解“牺牲、泰山、法西斯”等词语。 2. 读懂课文内容,知道课文围绕“为人民服务”讲了哪几个方面的意思。 3. 结合具体事例,理解司马迁的话,联系历史和生活,理解“为人民服务”的含义。
预设:说明了星星的多。 “静寂的夜”“一片菜园”“星群密布的蓝天”渲染了一种宁静、祥和的气氛。 ②尝试理解下面这段话的意思 星光在我们的肉眼里虽然微小,然而它使我们觉得光明无处不在。 既然星光是“微小”的
设计理念: 1、针对学生喜爱故事的特点,利用插图、课件等激发他们主动读故事,引导他们评价故事中的人与事,从中理解和懂得故事所包含的道理。 2、启发学生大胆想像,续编故事。要让学生把故事中的道理与自己和周围世界联系起来,感悟故事,感悟生活。