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　8*　　蝴蝶的家 教学目标 　　1.学会本课生字，理解“喧嚷、震撼”等生词的意思。 2.能正确、流利、有感情的朗读课文。 3.抓住重点语句体会作者对弱小生命的关爱之情。 4.体会作者语言的生动优美，激发学生的探索意识。

2．过程与方法：能通过对文章分层次来理解文章的叙述顺序，并达到通过对文章叙述顺序的理解记忆复述课文的目标。 3．情感态度与价值观：通过对课文的理解，能理解麻雀飞下来保护幼子的原因，能理解作者对母爱的赞美和敬佩，并

人教部编版小学语文六年级上册期末专项复习（日积月累） 学校： 班级： 姓名： 成绩: 注意：卷面整洁、字迹清晰，答案详见教材。 一、默写古诗 过故人庄 ( )________ ____________________

提高图书利用率,鼓励学生多读书、读好书。 【教学重点】 了解图书管理的现状,明白制订图书借阅公约的重要性。 【教学难点】 制订符合本班特点的图书借阅公约。 【教学准备】 图片、短视频。 【课时安排】 2课时

扫除。当我为同学们做了一点事的时候，我并不期望听到“李洁(理解)万岁”的欢呼；当我因做值日和同学发生磨擦的时候，我衷心的希望李洁能得到“理解”。 4．我叫高威武，身高1．63米，又干又瘦，实在是既不高

《海底世界》 第一课时  教学目标  1.字：认识本课的11个生字，学会险的写法。  2.词：结合课文理解“波涛澎湃、依然、窃窃私语”的意思。  3.句式训练：用“有的像……有的像…有的像……”形容自己想象的海底世界的声音。 

部编八年级语文上册阶段检测试卷（一） 一、书写（3分） 1． 本题根据卷面书写情况评分。请你在答题时努力做到书写正确、规范、工整。 二、积累（23分） 2． 根据拼音写出汉字或给加点字选择正确的读音

人教部编版小学语文四年级下册期末专项复习（古诗词） 学校： 班级： 姓名： 成绩: 注意：把诗句补充完整，答案详见教材。 1. ，麦花雪白菜花稀。 不要人夸好颜色， 。 ，飞入菜花无处寻。 待到山花烂漫时，

《海底世界》教学设计 一、教材分析：  《海底世界》是部编本本三年级下册一篇浅显的知识性课文，作者通过生动形象的语言，描绘了一个“景色奇异，物产丰富” 的海底世界，文章以流畅自然语言为基调，没有华丽

人教部编版三年级上学期语文第1课《大青树下的小学》同步练习A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

_____姓名______________考号______________ 密 封 线 六年级上册语文期中测试卷（2020.11） 一、 给下列加点字注音。(5分) 狞 笑 放 肆 祭 奠 蜷 缩 挨

提高识字的效率和质量。 [不足之处]　识字方法还不够灵活,有几个字是死记硬背的,学生不能掌握。 [再教设计]　在识字教学中,要特别注重教给学生识字的方法,还学生自主学习的空间,使学生在开放而有活力的课堂氛围中保持主动学习的状态

(1)到年底,蒜泡得色如翡翠,醋也有了些辣味,色味双美,使人忍不住要多吃几个饺子。 这个句子运用比喻的修辞手法,把蒜比作翡翠,生动形象地写出了泡蒜的色彩,让人一看就能产生食欲。 (2)数不清的牛皮船,被掀翻在野马脱缰般的激流中

 九年级语文下册检测题一 (第一、三单元) (本卷共六大题18小题，满分120分，考试时间150分钟) 第Ⅰ卷(选择题，共33分) 一、(15分) 阅读下面一首词，完成第1题。 (2018·北部湾)渔家傲·秋思

部编四上语文《口语交际：讲历史故事》知识点精讲 交际方法 1.思考定主题。 通过读书、看电影、看电视、看戏剧，听故事和评书，还有更多的人物形象留在了自己的脑海里。如：完璧归赵(蔺相如)，围魏救赵(孙

学会本课生字,掌握多音字“都”“假”在语句中的正确读音；理解“奋力、终于、居然、汲取”等词语在句子中的意思；会用“终于”写一段话。 2、引导学生读课文，理解课文内容；讨论、品味重点词句，体会其中的含义。  3、使学生懂得只要有勇气、奋发努力

2019人教部编版五年级上册语文《四季之美》教学设计及教学反思 教学目标 1.会认“窠、旷”等6个生字，会写“黎、晕”等9个生字，会写“黎明、红晕、彩云”等词语。 2.正确流利地朗读课文，背诵课文，体会作者笔下四季之美的独特韵味。

预设：仔细观察，抓住景物特点写具体。 教师评价：抓特点描写，详略得当。 预设：先总写后分写。文中用了许多比喻和拟人的手法。 教师小结：这样会使我们的文章更具体更生动，引起读者的兴趣。 大家总结了这么多的写作方法，真

人教部编版小学语文六年级上册期末专项复习（古诗词） 学校： 班级： 姓名： 成绩: 注意：把诗句补充完整，答案详见教材。 1.移舟泊烟渚， 。 ，乌蒙磅礴走泥丸。 卷地风来忽吹散， 。 ，关山阵阵苍。

（一）单元导读，感知主题 自读单元导语，说说本单元的内容主题和语文要素分别是什么？ 1．内容主题：我手写我心，彩笔绘生活。（习作单元） 2．语文要素： （1）了解作者是怎样把事情写清楚的。 （2）写一件事，把事情写清楚。