人教部编版小学道德与法治三年级下册第二单元专项复习(填空题)
人教部编版小学道德与法治三年级下册第二单元专项复习(填空题) 学校: 班级: 姓名: 成绩: 注意:卷面整洁、字迹清晰,答案详见教材。 1. 我们生活在这里,这里有我们成长的( )。这里有我们的( )。
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人教部编版小学道德与法治三年级下册第二单元专项复习(填空题) 学校: 班级: 姓名: 成绩: 注意:卷面整洁、字迹清晰,答案详见教材。 1. 我们生活在这里,这里有我们成长的( )。这里有我们的( )。
人教部编版小学道德与法治三年级上册期末专项复习(填空题) 学校: 班级: 姓名: 成绩: 注意:卷面整洁、字迹清晰,共74个题。答案详见教材。 1. 从出生到现在,我们成长的每一步都离不开( )。 2
人教部编版小学道德与法治六年级上册期中专项复习(填空题) 学校: 班级: 姓名: 成绩: 注意:卷面整洁、字迹清晰,共114个题。答案详见教材。 1. 鸟儿在蓝天上飞翔,花儿在阳光下绽放。我们生活在蓝天和阳光下,也生活在(
2018年新人教版语文一年级(上)按课文内容填空 (一)金木水火土 一二三 五,金木 土 。 。 地分 , 照今古。 (二)对韵歌 对 ,雪对风。花对树, 对 。 清对水秀,柳绿对桃红。 (三)咏鹅
一年级课文内容填空 识字:(一)金木水火土 一二 三 五,金 。 地分 ,日 照今古。 (二)对韵歌 对雨,雪对风。花对树, 对 。 清对 秀,柳绿对桃红。 (三)画 远看 色,近听 无声。 春 花还
雁往南飞, 会 排成个 “ ”字,一会儿排成个“ ”字 看图写字。 . 一年级语文上册期中练习 一、 我会写字。(5分) 三 人 禾 手 火 二、 我能给它们分类。(12分) ai t ü yi m o h
一下按课文内容填空 姓名 座号 1、 春夏秋冬 春( )( ) 夏( )落 ( )霜降 ( )( )飘 池( )( ) 山花( ) 鱼( )( ) 鸟( )林 2、姓氏歌 你姓( )( ),我姓李。什么李?(
部编版三年级语文下册课文填空 一、古诗文:(十首) 1. 《绝句》 ( )代 诗人( ) ( )( )江山丽, ( )( )花草香。 ( ),
部编人教版一年级语文上册课文内容填空 姓名:______ 等级:_____ 第一单元 四, 金, 分,照今古。 ,雪风。花树,。 清秀,柳绿桃红。 《对韵歌》 片两片片,片六片七片。 九片片无数片,飞入中都。
一年级上册按课文内容填空 班级: 姓名: 1、 一二三 ,金 。 地分 , 照今古。 2、远看 色,近听 无声。春 花还 , 惊。 3、 对 ,雪对风。花对树, 对 。 4、弯弯的
4按课文内容填空(部编版一上) (二十)《雨点儿》 数不清的 点 , 彩 飘落 。 空 ,大雨点儿 小雨点儿:“ 要到哪 去?” 小 点儿 答说:“我要去 花有草的地方。 呢?” 大雨点儿说:“我要去没有花没有草的地方。”
3按课文内容填空(部编版一上) 班级: 学号: 姓名: (一)《金木水火土》 一二三 五,金 。 地分 , 照今古。 (二)《对韵歌》 对 ,雪对风。花对树, 对 。 清对 秀,柳绿对桃红。 (三)
按课文内容填空 班级: 姓名: 1、( )( )( )( )( ),金( )( )( )( )。( )地分( )( ),( )( )照今古。 2、( )对( ),雪对( )。( )对树,( )对( ),(
部编版1-6年级语文必背古诗文 《咏鹅》 唐·骆宾王 鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。 白毛浮绿水,红掌拨清波。 《春晓》 唐·孟浩然 春眠不觉晓,处处闻啼鸟。 夜来风雨声,花落知多少。 《静夜思》 唐·李白
“我”在干什么呢?“我”会这样说明什么?(荷花美) 师小结: 作者看尚花已到了如痴如醉的程度,把自己完全融人其中了。 三、总结、朗读全文 多美的荷花啊!它纯洁无瑕,它摇曳多姿,它令人陶醉。如果真变成一朵荷花
教材分析: 《海底世界》是部编版三年级下册第七单元的课文。本组课文都是围绕一个“美”字来写的,赞美了大自然的景物美和人物的心灵美。《海底世界》是一篇浅显的知识性课文,作者通过生动形象的语言,描绘
。 2.正确流利地朗读课文。能说出课文是从哪几个方面来表现海底世界景色奇异和物产丰富的。 3.理解“窃窃私语”等词语的意思,体会他们的表达效果。 4.能说出第四、五自然段是如何围绕一句话把一个意思说清楚的。
学生能一边读课文一边预测后面的内容,做到预测有一定的依据。 2. 能预测故事的结局,并将自己的预测与原文进行比较,体会预测的多样性,纲手边阅读边预测的乐趣。 3. 能运用预测次策略阅读课外书。 教学重点:边读课文,边预测故事情节,对学生进行形象思维训练。
《海底世界》教学设计 一、教材分析: 《海底世界》是部编版三年级下册一篇浅显的知识性课文,作者通过生动形象的语言,描绘了一个“景色奇异,物产丰富”的海底世界,文章以流畅自然语言为基调,没有华丽的词
(2) 学生交流。 (3) 教师举例: 自己的彩色画笔忘了带,可是美术课上要用。 晚上一个人躺在床上,房间黑漆漆的,很害怕。 写作业时,总是写错别字。 ······ (4) 提示:当你遇到生活中的这些问题时