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P40 人教部编语文五年级上册口语交际与习作归类资料（好用） 第一单元的主题：制定社区文明公约 俗话说：“没有规矩，不成方圆。”社区公约是大家共同制定，认可的制度。制定社区公约，可以给大家一个良好的生活环境
P134 人教部编五年级上册1—4单元 教学设计与反思 1.白鹭 教学目标： 1.认识“鹭、嫌、喙”等8个生字，会写“素、宜、鹤”等11个生字。 2.正确、流利、有感情地朗诵课文，能边读边想象画面。 3.
P4 我们先来看其中的第三自然段，默读思考：看看第三段主要写了什么？ 预设一： 生1：这是你对这一段的理解。 生2：你在试着用自己的话来概括这段的意思，是个善于思考的孩子。 （ 我们在学习《花种》一课时学习了关键句，这一段有吗？）
P4 捕鱼的呢？（板书：动作。） （2）出示第四自然段，看翠鸟捕鱼视频，指导朗读。 （3）完成任务单动词填空，感受一系列动作的连贯。再次指导朗读。 （4）看翠鸟入水捕鱼的慢动作视频，想象翠鸟冲进水里捕鱼的情景，在小组里交流，再反馈指导。
P7 礼。同时初一的学生也具备了一定的阅读能力和理解能力，学生要理解课文的内容和主题并不难，关键是如何使学生的内心真正受到震撼，从而感恩母亲，热爱生活！在感恩中理解爱，在感动中滋润心田。 二、说教法与学法
P4 15*小虾教学目标： 1.会认10个字，正确读“一口缸、空隙、掀开、背上、末端、一副、钳子、搏斗、较大、腹部”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，学习用关键句概括段落大意。 3.了解小虾的可爱样子及各种有趣的活动，体会作者的喜爱之情。 教学重、难点 解小虾的可爱样子及各种有趣的活动，体会作者的喜爱之情。 教学过程： 教学过程： 一、联系前文 今天就让我们一起走进第1
P3 15*小虾教学目标： 1、 正确、流利、有感情地朗读课文，了解小虾的生活习性。 2、学习围绕关键句概括自然段的方法，体会学习一段话是如何围绕一句话写具体的。 3、体会作者对小虾的喜爱，激发学生细致观察小动物的兴趣。 教学重点： 了解小虾的生活习性。学习围绕关键句概括自然段的方法，体会学习一段话是如何围绕一句话写具体的。 教学难点： 学习本文学到的写法进行仿写。 教学过程：一、
P3 （1）按一定的顺序进行描写。 （2）仔细观察，抓住景物特点写具体。 （3）先总写后分写。 （4）文中用了许多比喻和拟人的手法，使文章更具体更生动。 5.今天习作课，我们就用我们学到的写作方法写一篇作文，把身边的美景介绍给别人。这儿真美（板书：这儿真美）
P7 课堂练习的方式先让每个学生都动起来，而且动物的叫声暗示本文内容，有些动物是文中没出现的，也为学生创编故事的第四种结局做些提示。然后让学生学自己喜欢的动物叫，既容易活跃课堂气氛，又让“学叫”为后文埋下铺垫。）
P4 本文是一篇语言优美、意境丰满、充满儿童情趣和文学色彩的美文。读着读着,我们仿佛感受到了春天的气息。《语文课程标准》在第一学段的目标中指出在阅读中积累词语……通读儿歌……感受语言的优美。所以,本课秉承着“读写并重
P4 语文园地三 课题 语文园地 课型 语文园地 授课 时间 1课时 教学 目标 1.学会观察事物，体验观察的乐趣，并进行创作。 2.理解不同词语有着相同的意思，并体会词语在句子中的意思。 3.积累节气谚语。
P4 （4） 小结过渡：作者真是一个有心人，通过仔细观察，学会识别了小虾的老、小。你也会识别了吗？ 4.下面我们来完成第二个学习要求：读一读第三自然段，看看第三段主要写了什么？ 预设一： 生1：这是你对这一段的理解。 生2
P3 根据导学案进行课前自学 2.同桌互学交流： （1）同桌指认生字词，读对的打“√”，不对的请同桌教一教。 （2）默读课文，读完后你发现写了和小虾有关的哪些内容？带着你们课前的思考和同桌交流下。如果有
P5 语文园地二 课题 语文园地 课型 语文园地 授课 时间 1课时 教学 目标 1.学习阅读的方法，养成提问的习惯。 2.对比形近字的用法，学习设问句。 3.积累古文名句和成语。 教学 重点 1.养成提问的习惯。
P6 来。 B. “哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！”这句中的“抱着”运用了拟人的修辞方法，将月亮倒映在小水塘里的优美意境表现了出来，也表达了作者对它的喜爱之情。 ④指导有感情地朗读，边读边想象画面。
P32 人教部编版五年级上册 语文说课稿设计多篇 第一篇《落花生》 一、说教材 《落花生》是部编教材语文五年级上册第一组课文的第二课，这是一篇叙事散文。本单元的人文主题是“一花一鸟总关情”。《落花生》这篇课
P2 人教部编版语文五年级上册课时练及答案 24月迹 第一课时 一、连一连。 niǎo cháng é jí dù rèn 嫦 娥 袅 刃 嫉 妒 二、用“然”组成的词语填入相应的空中。 1.奶奶（ ）说：“月亮进来了！”
P1 无巧不成书----比喻事情十分凑巧。 狗咬吕洞宾----狗见了吕洞宾这样做善事的好人也咬，用来骂人不识好歹。 换汤不换药----比喻名称或形式虽然改变了，内容还是老一套。 礼轻情义重、千里送鹅毛--
P4 “民国四大才女”之一，被誉为“20 世纪 30 年代的文学洛神”。她是谁？她就是萧红，黑龙江呼兰区人。l940 年发表了著名长篇小说《呼兰河传》。 2. 引出课题，猜测内容。 师：今天我们要学习的课文《祖父的园子》就选自《呼兰河传》。
P4 2、初步懂得课外阅读的重要性，掌握阅读技巧与方法，进一步激发课外阅读的兴趣。 3、进一步掌握写读书笔记的要求，提高写感悟的能力。 教学重难点: 初步懂得课外阅读的重要性，掌握阅读技巧与方法，进一步激发课外阅读的兴趣。