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17.《他们那时候多有趣啊》 【学习目标】 知识与技能：1.正确读课文，识记理解“全神贯注、鄙夷、不屑、一字一顿”等词语。 2.学习作者以人物对话的形式展开情节，刻画人物的方法。 过程与方法： 能用

语文园地一 课题 语文园地  课型 语文园地  授课 时间 1课时  教学 目标 1.能够根据文章中的描写想象画面。 2.学会带有声音的四字词语的运用，以及时间词语的运用。 3.在横格中写字，中心要在中线上，注意字句保持一样的距离。

名字里的故事 教学目标：  1. 能与同学说说名字的含义和来历，了解名字里面隐藏的故事。  2. 把了解到的信息讲清楚、说完整。  3. 听别人讲的时候，要有礼貌的回应。  4. 初步学学习讲自己听到的新鲜事讲给父母听。 

2019人教部编版五年级上册语文《习作：____即景》教学设计及教学反思 教学目标 1.引导学生根据本单元课文的写法，观察一种自然现象或者一处自然景观进行写作。 2.学习按照一定的顺序描写景物的方法。

教学【教学目标】  1、尝试小学三年级作文教学课堂生活化实践。  2、通过口语交际拓展，指导学生学会观察，在快乐体验中习作。  3、引导学生注意人物的细节描写，特别是心理描写。  【教学重难点】  1、 通过口

人教部编版语文五年级上册课时练及答案 7 什么比猎豹的速度更快 第一课时 一、按要求填空。 “冠”用部首查字法应查 部，它有两个读音： 、 。在“冠军”一词中应读 ，在“桂冠”一词中应读 。 二、填写恰当的量词。

人教部编版语文四年级上册期末测试卷 一、请用正楷字抄写下面句子。（4分） 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 二、请给下列加点字选择正确的读音，把序号填写在括号内。（5分） 抹：①mò ②mā 抹布（

人教部编版小学语文二年级下册期末专项复习（古诗词） 学校： 班级： 姓名： 成绩: 注意：连线题。 1. 草长莺飞二月天 一岁一枯荣 两个黄鹂鸣翠柳 映日荷花别样红 接天莲叶无穷碧 二月春风似剪刀 离离原上草

展示了因为不断努力，笨手笨脚的小毛虫变成了美丽的蝴蝶的经历。 单元语文要素在课文中的梯度序列 内容 课时 教学目标 大象的耳朵 2 1. 认识51个生字，读准4个多音字，会写33个字，正确读写35个词语。

秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料。(五颜六色) 五、判断下列句子运用了怎样的修辞手法,写在括号里。(4分) 1.每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌。 (　　　　) 2.橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢

口语交际：演讲 【教学目标】 1．能理解什么是演讲，并围绕话题拟定演讲题目，根据要求写好演讲稿。 2．用适当的语气、语调进行演讲，态度大方。 【教学重难点】 1．能理解什么是演讲，并围绕话题拟定演讲题目，根据要求写好演讲稿。

《京剧趣谈》教案设计 一、教学目标： 1．学习并积累“驰骋、尴尬、虚拟、约定俗成、凸显”等词语。 2．有感情地朗读课文，了解京剧表演中马鞭的应用和亮相的艺术特色。 3．通过语言文字的描述了解艺术带给人们的享受。

教学目标： 1、打开学生的想象空间，让学生进行合理的想象，并将自己想象的内容用完整的语言表述出来； 2、能准确地把握树叶的形状、颜色并将树叶落下来的样子用生动的语言表达出来，充分运用比喻、拟人的修辞；

《名字里的故事》教学设计 【学材简析】  《名字里的故事》是部编版小学语文三年级上册第四单元里的一次口语交际，也是学习了本组课文之后的一次口语训练。本次口语交际从交流学生自己的名字含义或来历，引向交

人教部编版语文四年级上册期末模拟测试卷（三） 一、积累与运用。（共43分） 1.根据语境写词语。（7分） 我在树木mào shèng（ ）的森林里散步，阳光从chóng chóng dié dié（

部编六下习作归类 第一单元主题：感受特色民俗 俗话说：“百里不同风，千里不同俗。”我们祖国有五十六个民族，每个民族都有自己独特的民风民俗。你是否对一些地方的民风民俗有更多的了解呢？请选择你熟悉的某种

我爱故乡的杨梅 学习目标： 1、有感情地朗读课文，背诵课文第二自然段。  2、了解杨梅树和杨梅果的可爱，体会作者热爱故乡的思想感情。  3、挖掘文中语用训练点“…先是…随后…最后…”进行语言训练。学

《海滨小城》教学设计 （第一课时）  教学目标：  1、认识“滨”等生字，理解由生字组成的词语意思，会写“滨”“躺”“踩”等13个生字；  2、初读课文，做到正确、流利、有感情，理清课文脉络；  3

期末测试卷（三） 一、积累运用。 1.把下面加点字的音节补充完整。 t____　　　y____　　　zh____　　　____ì 疼痛　　　愿意　 　　忠实　　　　算式 ____ǎn　 ____ènɡ　

人教部编版五年级上学期语文第5课《搭石》同步练习B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！