一年级上册语文教案-口语交际:用多大的声音人教(部编版)
口语交际:用多大的声音 【教学目标】 1.懂得在什么样的场合下用多大的声音和别人交流。 2.养成懂礼貌,遵守公共秩序的好习惯。 3.学会倾听,增强表达的自信心。 【教学重点】 懂得在不同的场所交流时用不一样大的声音。
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口语交际:用多大的声音 【教学目标】 1.懂得在什么样的场合下用多大的声音和别人交流。 2.养成懂礼貌,遵守公共秩序的好习惯。 3.学会倾听,增强表达的自信心。 【教学重点】 懂得在不同的场所交流时用不一样大的声音。
1. 23 纸船和风筝 2. 本文写了一件什么事? 松鼠和小熊通过_____和_____成为________,在吵架后又借______和_____和好。纸船风筝好朋友纸船风筝整体感知 3. 松鼠和小熊
赶红军去了。 ④这时,天空中传来了飞机的轰鸣声,白军毫不介意,知道飞机是来配合他们追赶红军的。可敌人的飞机驾驶员却不是这样想的。这些天他们天天飞呀,飞呀,到处寻找红军,连一点红军的影子都没看到,为此,
习作:那次玩的真高兴 【教学目标】 1. 能简单地写一次玩的过程,表达出当时快乐的心情,正确使用标点符号。 2. 能和同学交流习作,修改同学看不明白的地方。 【教学重点】 把自己快乐的心情写下来。 【教学难点】
7、呼风唤雨的世纪 同步练习 1、加点字读音完全正确的一组词语是( )。 A.呼唤(huàn)获奖( huò) B.依赖(lài)潜伏(qiǎn) C.质量(zhǐ)哲学(zhé) D.素质(shù)思索(suǒ)
人教部编版二年级语文下册《枫树上的喜鹊》教案设计 一、教学目标: 1. 知识与技能:学生能够认读“渡、荫”等 9 个生字,会写“伞、姨”等 8 个生字,理解并运用“遮蔽、渡口”等词语。 2. 过程与
1. 习作七; 写 信人教部编版小学语文四年级上册 2. 亲爱的奶奶: 好久没给您写信了。您近来身体好吗?叔叔、婶婶好吗? 叔叔来信说,您经常念叨着我。奶奶,我已经上四年级了,更懂事了。昨天,
《海底世界》 第二课时教学设计 学习目标: 1. 正确流利地朗读课文。能说出课文是从哪几个方面来表现海底世界的景色奇异和物产丰富。 2. 理解“窃窃私语”等词语的意思,体会它们表达的效果。 3
刘姥姥进大观园 教学目标: 1.通过整体感知,把握小说主要内容。 2.通过对人物典型语言和动作描写的分析,把握小说人物形象。 3.通过节选部分的学习,了解《红楼梦》,加深对传统名著的热爱。 教学重点:
重点是能借助注释,理解课文大意, 并用自己的话讲故事。初步感受文言文的特点,简单说出文言文与现代文的区别。 关注朗读与理解:教师应在朗读中,结合注释和生活经验,不断引导学生一步步理解课文内容,从而达到
2019人教部编版五年级上册语文《父爱之舟》教学设计及教学反思 教学目标 1.会认“栈、冤”等12个生字,会写“蚕、考”等14个生字。理解“千变万化、纸屑”等词语。 2.朗读课文,从课文中的具体描绘
1. 8.蝴蝶的家 2. (本页无文本内容) 3. 想想说说课文主要讲什么?从哪几个方面讲的? 4. 你是从文中哪里体会到作者为蝴蝶着急的?读的过程中,你又产生了怎样的感受呢? 下雨着急 5. 你有没
1. 7.呼风唤雨的世纪第一课时 2. 1.当你按动摇控器看电视的时候,学你打开冰箱取冷饮的时候,当你拨通电话和同学交谈的时候,当你登录网站查阅资料的时候……你是否感到科学技术的神奇威力。 2.你还知道哪些科学技术给人们带来方便?
适用于全国统一使用的新部编版(2019)语文教材 四年级语文上册第一单元单元检测卷 (考试时间:90分) 姓名:__________ 班级:__________ 考号:__________ 1.关于巴金的《繁星》下列说法有误的一项是(
17 难忘的泼水节 学案编写者 教学用课时 学案使用者 第 周星期 用 教学 目标 课(章节)教学 目标 1.会认17个生字,会写8个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。
【教学目标】 1.学会本课12个生字,能正确读写“光溜溜、货物、节奏、平衡、诵读、超过、肌肉、拘束、耽误、哲理”等词语。 2.有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。 3.理解含义深刻的句子,
2019人教部编版五年级上册语文第3课《桂花雨》教案设计 教学目标 1.认识“箩、杭”这两个生字,会写“懂、兰”等10个生字,理解“至少、完整”等词语的意思。 2.有感情地朗读课文,边读边想象课文描
二年级上语文第十一周周末作业 班级: 姓名: 学号: 等级: 一、 看拼音写词语。 ɡǔ lǎo ɡù shì měi lì xiě xìn shān pō diàn dēnɡ xīn kǔ pínɡ
第一课 亲亲我爱 教学目的:1、让学生明白什么是人物风采日记。 2、在外貌的描写中一定要突出重点。 教学重难点:让学生明白表现人物性格特征,可以通过人物的语言、动作、神态等来突现。 教学步骤与安排:
那次玩得真高兴 【习作要求】提高学生的观察能力,抓住比赛中的细节描写,写出自己的真实感受。 【教学目标】 1、指导学生细致观察比赛中人物的动作、神态。 2、抓住最精彩的场面和主要人物的活动,进行具体描写。 3