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人教部编版小学语文一年级上册期末专项复习（日积月累） 学校： 班级： 姓名： 成绩: 注意：卷面整洁、字迹清晰，答案详见教材。 一、默写古诗 咏鹅 ( )________ ____________________

2024人教部编版二年级语文下册《长大以后做什么》教案设计 一、教学目标 1. 知识与技能：了解不同职业的特点和职责，能够用简单的语言表达自己的职业理想。 2. 过程与方法：通过阅读、讨论和角色扮演

的应用前景。 随着纳米材料研究的不断深入，纳米材料家族的成员将会更多，纳米材料家会更加人丁兴旺。 1. 写出文中词语的近义词 重要---（ ） 众多---（ ） 研究---（ ） 领域---（ ） 2

1. 24、少年闰土 2. 鲁 迅 3. 齐读课后《资料袋》中关于鲁迅的资料 4. 闰 （闰年） 贼 （做贼） 柄 （把柄） 爹 （爹妈） 租（收租） 颈 （颈上） 缺（缺点） 猬 （刺猬） 谓（所谓）

五年级上册语文第三单元检测卷 一、看拼音，写词语。 líng lóng huǎng huà fā shì shū lǐ （ ） （ ） （ ） （ ） 二、 给加点字选择正确的读音，画“√“。 依偎（wēi

1. 24少年闰土 2. 鲁迅 3. 鲁迅他时常穿一件朴素的中式长衫，短短的头发，刷子似的直立着浓密的胡须，成一隶书“一”字 4. 捏住 扭转 鸟雀 空地 伶俐 项圈 祭祀 撒下 逃窜 刺猬 畜生 厨房

2017-2018学年度第一学期期末质量检测 小学二年级语文检测卷 （时间：90分钟 总分：100分） 题号 一 二 三 四 五 六 总分 得分 一、 听写词语。（6分） 二、字词天地。（30分） （一）看拼音，写词语。(18分)

2019人教版部编本四年级上册语文教学工作计划及教学进度 一、学生情况分析： 四年级要完成由中年级向高年级的过渡。通过学习，要能达到课程标准规定的中年段的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。

 部编一上期末测试题（二） 姓名： 一.我能把合适的词填在括号里，只填序号。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 只 把 座 头 棵 个 颗 水 竹 问 画 图画 画面 二

lǜ rónɡ rónɡ（ ）的小草含着露水，这一切是多么的宁静祥和啊！ 二、选择题。（10分） 1.下列加点字的读音有误的一项是（ ） A.朝霞（xiá） 晕皱（yùn） 胆怯（qiè） 绣花（xiù）

2019人教版部编本五年级上册第8单元《语文园地八》教学设计 教学目标： 1.学会找自己喜欢的课外书，养成读课外书的习惯。 2.学会运用比喻的修辞方法介绍书。 3.积累古诗词。 教学重点： 1.学会把比喻的修辞方法用到句子中。

人教部编版小学六年级语文下册教学计划附带教学进度表 新学期，新气象，新的一年又开始了。本学期，六年级的学生迎来临近毕业的学期，为了使自己的教学工作能有计划、有步骤、有目标地实施，让教学质量实现新的提升与突破，特制订本学期教学计划。

《 20 美丽的小兴安岭》教学设计 教学目标：  1.研读小兴安岭春夏秋冬的语段，了解小兴安岭一年四季的美丽景色，激发对祖国山川的赞美之情。  2.体会作者用词的准确、生动。学习作者抓住景色特点，进行观察的方法。 

2019学年小学三年级（上）语文期中试卷（部编版） 题号 一 二 三 四 五 总分 得分 一、积累——让我们的知识更丰富（68分） （一）看拼音写词语。（10分）        Xiān yān zhī

部编版二年级下语文期末阅读专项训练（十四） 一、阅读短文，完成练习。 夏天 夏天的午后，太阳像一一个大火球。 柳叶打着卷儿，花儿低着头，湖水也烤热了。小鱼该不会煮熟吧！啊，别急别急！蜻蜓飞来了，飞得

第二单元达标检测卷 六年级 语文 下（R版） 时间：90分钟 满分：100分 基础百花园(39分) 一、下列词语中加点字的注音完全正确的一项是(　　)(2分) A．圈养(juàn)　　　 圈套(quān)　　

2020年统编版语文 五年级下册期中考试复习精选题（三） 一、选择题 1．字音和字形完全正确的一组是（   ）。 A．蚂蚱(mà zha)    樱桃(yīn táo)    蚌壳(bànɡ ké)

《明天要远足》教学设计 [教学目标] 1.会认7个生字，会写2个生字。1、认识“睡、那、海、真、老、师、吗”七个生字，认识目字旁。 2、学习课文第一小节，读出句子的语气。 3、正确书写“才、明”两个字。

1. 2.走月亮第一课时 2. 同学们，你们和妈妈一起散过步吗？你们去过什么样的地方?当你和妈妈在一起时，你有什么感受？ 今天，就让我们跟随一位小朋友和她的妈妈一起散步，再来感受一下吧。导入新课 3.

十六年前的回忆 第二课时 教学重点：1、有感情地朗读课文，体会主人公的语言、动作和外貌；查阅资料，感受人物的高尚品质。 2、学习前后照应的写法，并体会这样写的好处。 教学难点：有感情地朗读课文，体会