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2012年**市高三教学与管理工作暑期研讨会交流材料 团结协作  科学管理  再创佳绩 ——**市第一中学2012届高三工作总结    2012年，我们全校师生鼓足干劲、负重奋进、迎接挑战，用扎实的

围绕“政治纪律、政治规矩”主题交流研讨材料 （**派出所 **） 十九大报告指出：全面推进党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设，把制度建设贯穿其中，深入推进反腐败斗争，不断提高党的建

2021“学史力行”专题研讨发言材料 习近平总书记在党史学习教育动员大会上强调：“全党同志要做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。”学史力行是明理、增信、崇德的归宿与落脚点，是开展党史学习教育

2023年书记关于党性修养和作风建设的交流研讨材料 提纲： 一、加强党性修养和作风建设，必须突出政治忠诚 二、加强党性修养和作风建设，必须突出导向引领 三、加强党性修养和作风建设，必须突出责任落实

 学习工作纪律、生活纪律研讨交流材料 《中国共产党纪律处分条例》中关于工作纪律、生活纪律方面的内容，特别是新增的对“新官不理旧账”“不敢斗争、临阵退缩”“脱离实际”“加重基层负担”“信访工作不力”“

学习党的十八大以来的历史研讨交流材料 党的十八大以来历史时期是离我们最近的历史，我们每个人都是这段历史的见证者、亲历者，我们生逢其时，也重任在肩。近段时间以来，我通过集体自学、交流研讨、个人研学等方式，深

乡村振兴法治工作研讨交流材料 随着乡村振兴战略的实施，农村地区的经济文化水平不断提高，同时各种复杂的矛盾纠纷也越来越多，如果都通过诉讼手段来解决，不仅降低了矛盾的解决效率，也会大大浪费基层公共资源。

学习习近平生态文明思想交流研讨发言材料 刚才，我们集中学习了习近平关于“建设美丽中国”的重要论述。下面，我就学习贯彻落实“习近平生态文明思想”，结合实际，谈一些个人的认识和体会。 党的十八大以来，习

 国企干部培养工作交流材料 习近平总书记强调，年轻干部是党和国家事业发展的生力军，是中国特色社会主义事业的接班人。作为国有企业，必须深刻领会习近平总书记重要讲话精神，教育引导企业年轻干部牢记初心使命

专题学习工作安交流研讨发言材料 按照全区党的***精神专题学习工作安排，近期集中学习了《中国共产党章程》、《高举中国特色社会主义伟大旗帜 为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗》《 < 党的***报告>学习辅导读本》以及《

 领导班子建设交流材料 领导班子是一个地方、一个单位落实党中央决策部署、推动各项工作的“指挥部”“战斗班”，建设好领导班子是夯实党执政组织基础的关键，也是抓好改革发展稳定各项工作的关键。优化领导班子

“学史增信”专题研讨交流材料 自党史学习教育活动开展以来，我认识到学史增信是全党从历史中获取滋养、满怀信心开创未来的重要保证。中国共产党战胜各种艰难困苦而赢得胜利，应对各种风险挑战而走向成功，化解各

2022年度生活会会前研讨交流材料 按照××纪委、组织部关于召开2022年专题生活会的要求和党组中心组学习计划安排，近期我反复学习了党的XX大报告和党章，学习习近平总书记在党的二十届一中全会和中央政

 发展新质生产力交流研讨材料 尊敬的各位领导、同事： 大家下午好！在这个科技日新月异的时代，创新技术已经成为推动社会进步和经济发展的关键动力。根据会议安排，由我围绕创新技术的引领与实践发展新质生产力

人大主任在学习研讨班上的交流发言材料 习近平总书记的重要讲话，是在党和国家事业发展的关键时刻统一全党思想意志行动的政治纲领，是高举中国特色社会主义伟大旗帜、坚定不移走中国特色社会主义发展道路的政治宣

2021“学史力行”专题研讨发言材料1 学史力行，就是要将学习所得运用到实际工作中去，强化责任担当，提升实干本领，从党史学习教育中汲取实践力量。要把学习所得，转化为实施好XX发展计划的实际行动，说实

新质生产力专项研讨会交流发言材料 在进入新发展阶段后，我们要准确把握科技创新推进新质生产力形成的内在逻辑，坚持科技创新引领，加快新质生产力的形成，为实现高质量发展注入强大动力。在此机会下，围绕中心组研讨交流主题，我愿意谈几点体会。

 工作纪律及生活纪律专题交流研讨材料 按照党委关于党纪学习教育的安排，我认真自学了总书记关于全面加强党的纪律建设的重要论述；总书记在山东、青海、宁夏考察时的重要讲话精神；《中国共产党纪律处分条例》第

2021年选人用人研讨交流发言材料4篇 【一】 选人用人事关党的事业兴衰成败。履行好新时代选人用人重要职责，推动干部在疫情防控和经济社会发展中担当作为，必须践行新理念、牢记新嘱托、落实新要求。 一、把好政治“首关”

2023年“四下基层”交流研讨发言材料 提纲： 一、“四下基层”是实事求是的时代具现，我们必须坚持一切工作从实际出发 二、“四下基层”是人民至上的生动写照，我们必须始终站稳人民立场 三、“四下基层”