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讲师讲稿准备*讲稿必要吗？ *讲稿准备的指导思想 *讲稿的基本结构背景+信息+阐述思路 *如何用好用活讲稿 7. 全文提纲-- 用完整的句子描述讲话的内容 关键词式提纲-- 用重要的词和词组来简单勾勒出讲话的内容优秀讲稿提纲配方

事例一具体描写（通过环境烘托、人物 的外貌、语言、动作、神态、心 理活动等描写） 事例二 结 尾总结全文、点明中心、呼应开头 5. 写好文章的开头 文章开头段的写法是多种多样的，不论用什么方法，语言都要尽量简洁。常见的开头段有：

让我们再一起读一读课文，体会天马体现出的奋勇向前、积极向上的精神吧！ 16. 这篇文章在行文上有什么特点？ 1.全文结构清晰，在介绍天马时按照从整体到部分的写作顺序，使人一目了然。 2.作为说明文，在语言上也十分严

小练笔：生活中，哪位老师能成为你心目中永远的歌声？请写一写你心目中的老师，试着运用首尾呼应的写法。 15. 自学提示： 1．自由读全文，画出生字、生词， 借助字典或结合上下文理解字 义或词义。 2．想想课文写了什么内容，文中 哪些段落在描写具体事件。

地特别有意思。 4. 参考例文思考：这篇日记写了一件什么事 1.写了自己掉牙的一件事。第1自然段是全文的重点段。第2自然段写了妈妈把“我”这颗牙洗干净并且收起来了。 5. 2.再读例文，讨论：日记与我们以前写的作文有什么区别？

段用反问句的形式，概括藏戏的特点。第4—7自然段写藏戏的形成过程。第8—17自然段第18自然段总结全文，介绍藏戏的传承方式。课文解读 7. 课文开头是如何介绍藏戏的特点的？各写出了藏戏的什么特点？ 8

，也未能凉了他的热血。康梁等爱国知识分子怎么会产生变法思想呢？本文写于1900年戊戌变法失败之后。全文共十段，计3000多字，课文选自原作开头两段及末段。 4. 散读课文，给下列加线词语注音：澌（ ）

你觉得作者是个怎样的人？ 作者与孩子一样，拥有一颗纯真、善良、美好的心灵。 23. 文中有一句话贯穿全文，请同学们找出来，并说说它的作用。 24. 在这篇文章中，作者有许多的疑问，体现了作者善于质疑的品

设 教学资源共建交流系统 教学资源编目及入库发布系统 数字图书馆建设 图书文献数字化加工系统 专业全文数据库建库发布系统3、资源共建服务 9. 三、国家级基础教育资源库的共享及服务模式 面向新课标教学和学习的

得一个道理：喜欢不是独占，而是尊重——尊重他们的特性，让它们健康的生长、自在的活着。升华主题，呼应全文 22. 如果这其中有些小故事小插曲，也可以讲一讲，但记得要围绕“喜欢”以及“为什么喜欢”，把你的感受说清楚。

课件制作 谭海霞 3. 初读感知 1.阅读课文，说说课文是从哪几方面介绍白鳍豚的？ 2、标出自然段，全文可以分为几部分，每部分讲什么？ 3、标出生字、新词自学。 4. 一、（1--7自然段）：写白鳍豚是哺乳动物，而不是鱼类。

条例》，表中红色加粗部分为新增或修改的内容，黄色部分为删除的内容。 以下条文仅为修订的部分内容并非全文 6. 修订内容--总则部分 7. 修订内容--总则部分 8. 修订内容--总则部分 9. 修订内容--总则部分

“啊！秋天来了！”这两句话在文中有什么作用？“啊！”表示明白了。联系前文可以知道这些自然界事物发生变化都是因为秋天来了。用这两句话总结了全文。 11. 同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了秋天的美丽，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。 12

“青翠欲滴”，手摸到“光滑”，耳朵听到“嘎嘎”声，鼻子嗅到“清香”。这样写，植物真的是自己的朋友了。 ❺总结全文，写出作者发自内心地“要好好地照顾”它。 15. 本文作者能从远到近、从下往上、从整体到局部多角度

四条大鱼五匹马， 六个娃娃乐哈哈。 七只公鸡八条狗， 九只小鹿地上走， 十只猴子在挠头。 37. 四、总结全文。 学了这一课，你学到了什么？

13. 1-2段：概括介绍故宫的位置、历史和在古代宫殿建筑中的地位、总体布局和建筑风格。16段：总括全文内容，再次突出故宫建筑群布局和谐统一的特点。3-15段：前朝内廷太和殿中和殿保和殿后三宫东西六宫御花园

（处罚、刑事问责）6、为生产经营提供安全保障，实现安全发展。7、提升企业形象和企业负责人品位、为社会和谐、稳定做贡献。 30. 安全文化（灵魂---理念、价值观）安全责任制（基础--权、责、利）风险管控（核心--基于风险的过程）安全

法 2、工作现场训练法 3、MPT法 4、JST法 73. 品德培养法1、说服教育法 2、榜样示范法 3、情感陶冶教育法 4、实际锻炼法 5、生活指导法 6、品德评价法 74. 潜能开发技术一、拓展训练

　　　5、“桃李不言，下自成蹊”的德育方法是（） 　　　A、榜样示范法　　　　B、实际锻炼法 　　　C、陶冶教育法　　　　D、指导自我教育法 　　　6、把道德情感的培养置于中心地位的德育模式是（） 　　　A、认知模式　　　　　B、体谅模式

第三部分：（第1段）高度评价了苏州园林在我国园林中的地位，总领全文。（2～9段）说明苏州园林的特征。（总－分）（10段）尾声，回味无穷。 37. 全文的写作思路是怎样的？第一部分：（1）概述苏州园林在我国园林中的艺术地位。（总）