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oōóò噢，原来是他。哦，是这样吗？哦！我明白了。 20. ēéě阿胶白鹅恶心eè饥饿 21. 总结全文 同学们，在拼音王国里玩了这么长时间，你都学到了什么呢？认识了单韵母ɑ o e，会写ɑ o e，能正确读拼音的四声……

听到雷声喊妈妈 玩具小熊陪着睡觉 20. 　　写了很多自己能做到和不能做到的事情，期待自己快快长大。 21. 全文有六个自然段，写了自己能做到和不能做到的事情，很有层次，我们也要学习这样写作。 22. 我想快快长大（原创儿童歌曲歌词）

1. 召陵小学 艾孝玲 2. 默读全文，找找描写 花园的句子，想想这是一 座怎样的花园，你能用一 个词语来概括吗？美丽快乐荒凉 3. 从前，一个小村子里有座漂亮的 花园。那里，春天鲜花盛开，夏天绿 树成荫，秋天鲜果飘香，冬天白雪一

论文的结构和主要内容第一部分 第二部分 第三部分 第四部分 4. 系统需求分析1 2 3 4 5. 博客系统总体结构 6. 全文总结 7. 大学本科的学习生活即将结束。在此，我要感谢所有曾经教导过我的老师和关心过我的同学，他们

爱这里丰富的绿色 爱这里清新的空气 爱这里浓密的树冠 爱这里悦耳的鸟啭和虫鸣“我”爱在树林中散步的原因 4. 全文按分--总的结构安排，向我们介绍“我”爱在树林中散步的原因。 课文采用了哪些说明方法呢？说明了什么？

让我们学习第一自然段吧！课文中提到哪些儿时的玩具？ 大自然提供我们许多玩具，带给我们无穷的乐趣，但是作者为什么要“最着迷”于绿叶呢？（从全文中找出答案） （采集各种绿叶汇拢在一起，并讲述绿叶的知识和新闻。这些活动都是令人愉快的。所以作者“最着迷”于绿叶。）

贝壳 17. 课件PPT　 本文写了小娃娃来到海边捡拾起田螺和贝壳，串成了一串漂亮的项链。 18. 全文有两个自然段，叙述详细，层次清晰。尤其是结尾非常耐人寻味。课件PPT 19. 把课文有感情地读给大家听。

三次文献工具书：手册；辞典；百科全书等 专业性大型成套数据 14. 数字资源数字图书 数字期刊(全文数据库) 数字资源整合系统 15. 计算机及网络操作技术计算机应用技能 网络操作技能 网上服务技能

第二部分（第2-11段）：以自己幼时的经历谈“读书好，多读书”，说明读书的好处。 第三部分（第12-14段）：概括全文主要内容：“读书好，多读书，读好书。” 7. “……我只好带着对于故事下文的无限悬念，在母亲的催促

剧著作有三四十种，并曾一版再版，并译成各种文字。作品富有人文精神，并蕴含爱国怀乡情感。 4. 1.全文共多少个自然段？ 2.本文的中心句是哪一句？ 3.课文每个自然段在结构上有什么共同之处呢？ 检查预习（分——总）

1. 11 嫦娥奔月 2. 1.浏览全文，勾画出描写后羿、逢蒙、 嫦娥特点的词和相关语句。 2.挑选其中的一个人物，在小组内说说 你对他（她）的看法。小组活动一 3. 走近后羿 有一个力大无比的英雄名

玩具小熊陪着睡觉 17. 课件PPT　　写了很多自己能做到和不能做到的事情，期待自己快快长大。 18. 全文有六个自然段，写了自己能做到和不能做到的事情，很有层次，我们也要学习这样写作。 课件PPT 19.

12. 1.快速浏览3—4自然段，作者采用了由 到 的顺序介绍了“天马”的特征。学习整理：天马2.浏览全文，在写法上作者还采用了前后照应的写作方法，用“——”画出前后照应的句子，体会其好处。整体部分 13

本文通过叙述自己对时间的认识，和时间比赛及从中受到益处等感受，说明时间一去不回头，人们应该珍惜时间、抓紧时间、这样才能获得成功。 依此全文可分三段： 11. 第一段（1—5自然段）：写外祖母去世使我认识到时间和时间里的事物，都永远不会回来，让人可怕可忧。

、小鱼…… 也许还吸引来了别的小动物，也在向我倾诉…… 37. 5.回顾全文，思考：全文主要是从哪几个方面来描写荷花的？ 全文主要从闻到荷花的香味，看到荷花的姿态、颜色，想象荷花舞蹈的动态这三个方面来

心（4）作为线索贯穿全文 3、题目的含义 （1）表层含义：题目的字面含义、文中内容 （2）深层含义：即引申义、比喻义、象征义 24. 4、开头段落的作用 （1）开篇点题，总领全文（2）交代故事发生的背

台学医时的学校 14. 通读全文，按照地点的转移，理清本文的写作思路。第一部分（1—3）：写“我”在东京的见闻及感受，以及转到仙台求学的原因。第二部分（4—35）：这是全文的主体部分，写“我”在仙台结

了溪水的蜿蜒曲折、岸势的参差不齐来写。两者动静相映，各具特色。第三、四段 32. 这是全文的点睛之笔，揭示了全文的主旨，情景交融，既高度概括了小石潭环境凄清寂静、令人感到忧伤的特点，又写出 了作者被贬后凄苦孤寂的心情。8

、小鱼…… 也许还吸引来了别的小动物，也在向我倾诉…… 36. 5.回顾全文，思考：全文主要是从哪几个方面来描写荷花的？ 全文主要从闻到荷花的香味，看到荷花的姿态、颜色，想象荷花舞蹈的动态这三个方面来

课后练习要求学生抓住人物的语言、神态、动作 24. 　 《穷人》是俄国著名作家列·托尔斯泰的作品。“穷”字是贯穿全文的线索，然而正是因为穷”，才更能显示出穷人的高尚品质．文章运用多种形式来描写人物的心理活动，表现了桑娜和渔夫崇高的品德。