香当网

教师教学反思(一) 短暂而又漫长的高二一学期已经过去了，掩卷之余，不胜感慨，获益良多。本人除了潜心研究考试大纲、高考考试说明之外，通过集体备课、听课等方式虚心向有经验的同事请教和学习，以不断的提高自

语文教师的教学语言 摘要：语文课作为一门基础性、人文性很难的学科，其教学语言是影响教学质量的关键之一。因此，语文教师的教学语言必须注意语音的准确性，语言表达的准确性，语言内容的明晰性，语言的优美性，

特岗教师教学心得 　　在XX年的 12 月 30日至 12 月31 日期间，我在麻江县教育局会议室参加了XX年度特岗教师的岗前培训，短短两天的时间，我在觉悟上已经从一名迷茫的在校大学生变成了一名光荣

教师教育教学自我评价 　　作为一名教师，本人能认真参加学校组织的政治学习，积极响应党的号召，坚决执行党的方针、政策，忠于人民的教育事业，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，关心集体，乐于助

学习《教师的教学技能》心得 　　本学期我认真学习了《教师的教学技能》这本书，在这里简单谈谈自己学习的心得体会。 　　1、要掌握某种教学技能，必须领会这种教学技能的基本知识，弄清它的本质意义和适应范围

区社区卫生团队服务实施方案 为切实加强和全面推进社区卫生服务，加快建设覆盖全区居民的基本医疗卫生制度，努力为全区居民提供更好更多的基本医疗和基本公共卫生服务，结合全区实际，制定本实施方案。 一、目的意义

和田市吐沙拉乡小学推进“国语”教学实施方案 和田市吐沙拉乡小学 2017年7月 和田市吐沙拉乡小学推进“国语”教学实施方案 为了进一步深入贯彻落实自治区党委、自治区人民政府《关于大力推行“国语”教学工作的决定》，以

小学写字教学实施方案 为了全面落实素质教育，推进课改进程，提高师生写字水平，营造墨香校园，现根据我校实际情况，制定写字教学实施方案。 　一、指导思想 从写字教学活动入手，以“练字练心，立字立人”为主

小学线上教学实施方案（第二阶段） 一、制定“一班一策” 各班根据第二阶段线上教育课程安排、本班实际情况制定班级学习计划。  （课程安排见附件一；班级学习计划空白表见附件二。） 各位老师在制定学习计划时，要注意以下事项：

提高团队创新能力的培训游戏：美丽景观 　　团队创意是一个团队取得成功的根本前提，而个人创意是团队创意不可或缺的部分。所以作 为一个团队的领导者，一定要明白他的小组的各个成员的特点并善加利用，此游戏可以帮助他们做到这一点。

团队创新能力游戏--泰坦尼克号 　　一个人在紧急情况下，才能更好地发挥其潜在的创造力和主观能动性，下面的游戏将帮助我 们练习在遇到困难时，如何做计划，如何合作以及如何有效地利用有限资源。 　　游戏规则和程序

申报类别：( ) A基础研究 B应用研究 C软科学 河南省高校科技创新团队支持计划 申 请 书 申 报 类 别： 申 报 领 域： 所 在 学 校： 团队带头人： 研 究 方 向： 通 讯 地 址： 联 系 电

中小学名师创新团队授牌仪式讲话稿 　　尊敬的各位领导、各位同仁：大家下午好！ 　　今天在此发言，我感到诚惶诚恐。与其他创新团队特级教师领衔人相比，我既没有丰厚的专业成就，更没有声名远扬的影响力，尤为

  团队编号：                    江苏师范大学 大学生创新创业团队组建和研究项目 申  请  书 （大学生创业团队）         团队名称：     赛克萨思team    

教师读书工程实施方案 　　根据学校制定的三年发展规划，及区教委下发《教师专业成长读书工程实施意见》，制订《教师读书工程实施方案》。 　　一、实施读书工程的指导思想 　　党的十六大报告提出要“形成全民

**教育总支教师交流实施方案 为进一步推进义务教育学校均衡发展，实现教师均衡合理配置，努力办好人民满意的教育，全面提升**学区教育教学质量，根据上级有关文件精神，结合**实际，特制定教师交流实施方案。 一、指导思想

教师个人课题实施方案 　　课题标题：农村小学如何切实有效地开展口语交际训练的研究。 　　所属学科：语文。 　　一.课题提出的背景与目的意义。 　　本人是一名农村语文教师，曾于多所农村小学任教。在教学过

一、指导思想  为了全面、客观、公正地评价教师，营造良好的教书育人环境，培养学生良好的思想品质和行为习惯，努力建设一支师德高尚、作风优良、业务精湛、敬业奉献、家长满意的乡村教师队伍，特制定本评价方案。  二、考核原则 

小学教师教学计划12篇教师个人教学计划 　　下面是我整理的小学教师教学计划12篇 教师个人教学计划，以供借鉴。 小学教师教学计划1 　　一、教材分析： 　　本册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除

教师个人教学计划_教师教学计划 教师教学计划（一） 一、学情分析 这一学期我将要担任三年级四年级五年级1班2班科学教学工作。三个年级学生不同，有的已经有两年的科学学习经历，有的还没有任何一点学习科学