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指示性、操作性0205主张清楚、要求具体、操作性强目标、措施、步骤预见性计划类告知性总结类直观、准确、明了、真实 13. 1、讲话类报告类：回顾成绩、提炼经验、 分析形势、部署工作 强调类：温暖人、鼓舞人、启 发人、打动人 2、

当我生气的时候，眉毛会竖起来，鼻腔会张大。 我紧张的时候，脸会涨红，讲话速度会很快。 我疲劳的时候，会无精打采，眼皮耷拉着，讲话声调会拖得很长。 别人认为我的声音总是“升调”。 大多数情况下，我能控制自己的表情，显得很自信的样子。

出旗路线方法② 36. ⑶唱队歌 唱队歌时需要展开队旗吗？ ⑷队长讲话 ⑸进行活动 进行活动时队旗怎么办？ 37. ⑹辅导员讲话 ⑺呼号 呼号形式应怎样理解？ 呼号时需要展开队旗吗？ 少先队呼号由谁来带领？

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探察聆听倾听-反省自己是否做过在别人讲话时走神 听别人讲话，不断比较与自己想法的不同点 打断别人的讲话或当别人讲话时谈论其它事情 为演讲者结束他的讲演 忽略过程只要结论 29. 探察聆听倾听-关注讲话者神入：移情 合适的环境：避免分散注意力

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引入变量：社会共识度AB高社会共识： 社会上的大部分人对某件“坏事”具有共识，即大家都认为那是一件“坏事” 。 此时，人们需要更加明确的动机，要有强烈排除社会干扰和摒弃共识影响的意识。低社会共识： 社会上的大部分人并没有就

效紧密相连，并可用一些被广泛接受的标准对它们进行测量，而且可以通过培训与发展加以改善和提高” 95年在约翰内斯堡举行的关于能力会议的几百位专家 做什么？ 8. 素质能力模型的作用能帮助人力资源部和直线