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大学教授在教学教学工作中的研究体会 　　所谓“引导”，指的是“带着人向某个目标行动”。“引导”十分贴切地表达了教育的本质内涵！尽管学校履行了引导学生的职责，但学生是否一定朝所引导的方向发展，这不是单

教授代表在荣休仪式上的致辞 各位老师、同学们，各位嘉宾，下午好！ 很高兴能回到xx系和大家相聚，特别是有机会在xx老师荣休仪式上发言，内心非常激动。与x老师共事多年，特别是建系之初，就在x老师的带领

临床医学晋升副教授工作小结 A同志作为血液内科教学团队的贡献 A，1997年硕士研究生毕业后分配至A省立医院血液内科工作，作为内科血液病学科教学科研团队的一员，现对A近5年的工作业绩归纳如下： 一、学科及专业建设方面

责任教授岗位说明书 　　责任教授岗位说明书 　　一、            岗位级别：a岗 　　二、            岗位档次：3档 　　三、            聘任年限：2年 　　四、           

教授在书院招生宣讲会上的讲话 我今天主要是来给大家鼓一鼓劲儿，因为我认为**书院真正代表着咱们的教育方向，下面我要认真地阐述一下这个道理。在收到书院的邀请时，我在半小时之内，就把题目报了出来，这就是

毕业论文致谢信500字：给导师教授 　　感谢我的导师### 教授，他们严谨细致、一丝不苟的作风一直是我工作、学习中的榜样;他们循循善诱的教导和不拘一格的思路给予我无尽的启迪。 　　感谢我的#老师，这

最新高校毕业教授精彩幽默致辞 　　同学们：脚踏实地，一方面意味着肯于从基层岗位或基础性工作做起，这也正是你们当中许多同学的选择，接下来我在这给大家带来最新高校毕业教授精彩幽默致辞，仅供大家参考，我们一起来看看吧

of Management & Problems Solving——兼论管理思想的发展和创新尹贻林 教授 天津理工学院经济与管理学院（TCCCE） E-mail:yinyilin@vip.sina.com

学习方永刚教授先进事迹心得体会 　　读了《人民海军》报关于方永刚的先进事迹后，我很受震撼很受教育很受鼓舞！ 　　胡锦涛主席1月24日在一份新华社的内参上作出重要批示：“要尽最大努力挽救方永刚同志的生

教授在儿子婚礼上的讲话（高文化层次） 　　各位来宾、各位亲友： 　　在这金风送爽、大地飘香的收获季节，在这国庆家庆双喜临门的美好时光，亲友相聚，高朋满座，共庆婚典，喜气洋洋！ 　　我代表婚典男女双方

《看电视》教学反思 《看电视》教学反思1 　　《看电视》是一首短小的诗歌，生动地描绘了一家四口看电视的感人场面，奇妙地将家庭的温情与尊老爱幼的好风尚融为一体。语言朴实无华，却饱含深情，精彩处既让人忍

搭石教学反思 　　搭石教学反思1 　　《搭石》全文语言质朴，意境优美，字里行间洋溢着浓郁的生活气息，乡亲们无私奉献和一心为他人着想的传统美德。本文通过截取了农村生活中的几个非常平凡的镜头，但是平凡中透出的深意，朴素中闪烁着美好的思想。

教学反思偶得 　　教学反思偶得 　　育新学校红谷滩分校   邓金华 　　曾子曰：“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎。”做人修身一日三省。教学我想也是如此。荀子说：“学然后之不

教师暑期学习反思 　　首先感谢张老师给我们提供了这次机会。本次培训，通过观看教学实例和与同行们面对面的进行讨论，使我深深地感觉到“三人行，必有我师”的深刻含义，让我视野更加开阔。“他山之石‘可以攻玉

师德师风自查与反思 师德师风自查与反思通过《教师职业道德》学习使我受益匪浅，学高为师，德高为范.师德是教师最重要的素质.加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容.教师的一言一行、一举一动无时无刻不在

自学反思心得 　　光阴似箭,不知不觉已经从事小学体育教学有XX年了,面对新课程改革的浪潮，为我们带来了机遇，同时也掂量出我们的分量。我觉得课堂教学真的不简单,所要面对的事情太多了,但从中也学到一些东西和一些经验

天窗教学反思 《天窗》最能打动人的莫过于生动活泼的语言，以及茅盾先生所描述的无忧无虑的童年带给人的欢乐。但要真正上好这堂课却有着很大的难度。作为一名实习生来说，我们对文本的解读停留在文字表面，这就使

教师自修反思 　　教书十几年了，尤其在这两年，一直在忙忙碌碌地度过自己的每一天，参加自修反思团队以后，每次作业虽然都能在百忙中按时交上去，可是回想自己，难免有一种交差的嫌疑，回想自己在这个活动中最大

地铁事故安全反思  转眼间，进入西安地铁已经一年，在这一年时间里，我们时时刻刻在抓安全，始终贯彻“安全第一，预防为主”的方针，把安全生产这根弦贯穿于安全管理及行车安全中。 通过对其他地铁行车事故和西

化学教学反思 　　反思是教师以自己的职业活动为思考对象,对自己在职业中所做出的行为以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程.教学反思被认为是教师专业发展和自我成长的核心因素. 　　新课程非常强调教师的教学反思