九年级物理全册第21章信息的传递单元检测(新人教版)「与」九年级物理全册第22章能源与可持续发展单元检测(新人教版)
九年级物理全册第21章信息的传递单元检测(新人教版)【与】九年级物理全册第22章能源与可持续发展单元检测(新人教版) 九年级物理全册第21章信息的传递单元检测(新人教版) 第二十一章 信息的传递 一、选择题(每小题5分
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九年级物理全册第21章信息的传递单元检测(新人教版)【与】九年级物理全册第22章能源与可持续发展单元检测(新人教版) 九年级物理全册第21章信息的传递单元检测(新人教版) 第二十一章 信息的传递 一、选择题(每小题5分
5、担中肉尽,止有剩骨。(《狼》)止:通“只”。 6、日之其所亡。(《乐羊子妻》)亡:通“无”。 河曲智叟亡以应。(《愚公移山》)亡:通“无”。 7、屏弃而不用,其与昏与庸无以异也。(《为学》)屏:通“摒”。 8、对镜帖花
5、担中肉尽,止有剩骨。(《狼》)止:通“只”。 6、日之其所亡。(《乐羊子妻》)亡:通“无”。 河曲智叟亡以应。(《愚公移山》)亡:通“无”。 7、屏弃而不用,其与昏与庸无以异也。(《为学》)屏:通“摒”。 8、对镜帖花
女:通“汝”,你。知:通“智”,聪明。”。 3、担中肉尽,止有剩骨。(《狼》)止:通“只”。 河曲智叟亡以应。(《愚公移山》)亡:通“无”。 4、对镜帖花黄。……火伴皆惊忙。(《木兰诗》)帖:通“贴”。火:通“伙”。
八、活动宣传材料: 愚公简介:“愚公”之名出自成语“愚公移山”,此人古时居住在冀州的南部、黄河北岸。 有关“愚公移山”的故事:“愚公移山”出自《列子·汤问》里的一篇文章,作者为战国的列御寇,叙
5、担中肉尽,止有剩骨。(《狼》)止:通“只”。 6、日之其所亡。(《乐羊子妻》)亡:通“无”。 河曲智叟亡以应。(《愚公移山》)亡:通“无”。 7、屏弃而不用,其与昏与庸无以异也。(《为学》)屏:通“摒”。 8、对镜帖花
悉以咨之(代人,他们)(《出师表》) ②太医以王命聚之……谨食之(代物,指蛇)(《捕蛇者说》) ③操蛇之神闻之(代事,这件事)(《愚公移山》) ④肉食者谋之(代事,这件事)(《曹刿论战》) 2.“我”、“我们”。 如:①君将哀而生之乎
★鄙陋、目光短浅(肉食者鄙《曹刿论战》) ★出身鄙野(先帝不以臣卑鄙《出师表》) 6. 毕: ★尽(毕力平险《愚公移山》) ★全部(群响毕绝《口技》) 7. 薄: ★迫近,接近。(薄暮冥冥《岳阳楼记》) ★轻视。(不宜妄自菲薄《出师表》)
第六单元 周周清(一) [测试范围:第22、23课 时间:45分钟 满分:45分] 1. 给下列加点的字注音。(4分) 丈夫之冠( )也 往之女( )家 曾( )益其所不能 法家拂( )士
问所从来,俱答之。代人,指桃花源中的人,相当于“他们” 《桃花源记》 操蛇之神闻之。代事,指愚公移山,可译作“这件事” 《愚公移山》 屠自后断其股,亦毙之。代物,指狼,相当于“它”。 《狼》 其他例句: 学而时习之,不亦说乎
时有时要作适当的调整。古汉语中的倒装句通常有以下几种形式: 1.主谓倒装 (1)甚矣,汝之不惠《愚公移山》 (2)悲哉世也《公之侨献琴》 2.宾语前置 A.用助词“之”使宾语提前 何陋之有《陋室铭》
善琏中学 学戴文 近日,我校组织了全体人员学习并解读了毛泽东同志三篇著名文章,即:《为人民服务》、《愚公移山》、《纪念白求恩》(简称“老三篇”)。80后的我,虽没经历过那个红色年代,也不曾读过《毛泽东语录
曾经,毛主席以伟大的马克思主义者的胸怀,赋予了愚公移山这个故事以崭新的含义。抗战时期,他号召中国人民树立愚公移山的精神,去搬掉压在中国人民头上的两座大山,一座叫做帝国主义,一座叫做封建主义;新中国成立后,他又发出“愚公移山,改造中国”
力奋斗。 愚公移山,勿忘初心。 愚公移山的故事我们儿时都听过,在这本书中,作者对愚公移山有了另一种看法,祖先留给华夏子孙的遗产,不是金山银山,而是愚公移山。金山银山,总有用完的一天;愚公移山,从来没有
老三篇心得体会(精选多篇) 第一篇:读老三篇的心得体会 《为人民服务》、《纪念白求恩》和《愚公移山》并列为“老三篇”,不仅家喻户晓,尽人皆知,在70年代有的人还能倒背如流。毛泽东在“老三篇”中提倡了
其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。(《岳阳楼记》) 竭其庐之入。(《捕蛇者说》) 其妻献疑曰……(《愚公移山》) 而置之其座。(《古代寓言二则》) 乃重修岳阳楼,增其旧制。(《岳阳楼记》) 屠大窘,恐前后受其敌。(《狼》)
伟大领袖毛泽东——一个拥有深厚哲学修养,又能从细微之处见精神的伟人,在大变革的时代,写下了三篇文章:《为人民服务》、《纪念白求恩》、《愚公移山》,这就是老人们熟知的《老三篇》。在70年代不仅家喻户晓,人尽皆知,有的人还能倒背如流。
按照学习安排,我们集体重温学习了毛泽东同志抗日战争期间所写的三篇经典文献:《为人民服务》《纪念白求恩》《愚公移山》,通过系统学习,我进一步理解了张思德、白求恩、愚公身上所蕴含的为人民服务、毫不利己专门利人、不
是做一个对人民群众冷冷清清,漠不关心,麻木不仁的人。他那毫不利己专门利人的奉献精神更难为可贵。《愚公移山》通过古代寓言故事告诉我们要不畏惧困难的革命乐观主义精神和朴素的艰苦奋斗精神。这是中华民族的优良传统和浩然正气。
求避免主观臆断。例如,教学《愚公移山》,引导学生细读文本去发现这篇寓言中哪些地方体现了夸张、虚构的文体特征;再引导学生反思:如果我们忽视了文本中的这些寓言特征,把愚公移山看作一个真实的历史故事来理解,