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读好书的演讲稿2015 　　演讲之前，我先给大家讲这样一个小故事： 　　有个伐木工人在一家木材厂找到了工作，报酬不错，工作条件也好，很珍惜，下决心好好干。第一天，老板给他一把利斧，并给他划定了伐木范

读高尔基《母亲》有感 读高尔基《母亲》有感 《母亲》是我极为欣赏和喜欢的一部作品。它描写了前苏联时期工农人民为真理，为平等，为自由，为过上好的生活而不断奋斗的故事场面。巴威尔·符拉索夫是工人区中钳工

延假教育服务课外阅读方案 滨海现代农业产业园区中心小学 一、时间：保证每位学生每天阅读时间不低于1小时。  晨读 7:30—8:00 下午 2:00—2:40 二、每日推送阅读任务。 1.根据年级段

阅读链接 《南辕北辙》阅读指导 一、教材理解 《南辕北辙》出自于《战国策·魏策四》。魏国的谋臣季梁用这样一个小故事，劝安厘王以大业为重放弃伐赵，后来就流传了下来。 　　这则寓言讲述了一个人要乘车到楚

读稻盛和夫《干法》有感       刚来公司，确实有点迷茫，感谢秦部长给我看这本书，让自己有所醒悟，明朗了前方的道路，以及行走的姿态。那么我就说一下对这本书领悟的和产生共鸣的几点吧。      首先

 读《习近平在厦门》有感 近日，区党工委组织部组织开展了读书月活动，下面结合近期的读书学习情况，简单谈一下我的心得体会。 《习近平在厦门》一书通过那些曾经与习近平同志共事或交往过的亲历者以口述回忆的

读《把信送给加西亚》有感 在现实社会中，个性解放，自我实现与忠诚、敬业、主动性，它们的关系究竟是否对立？事实却告诉我们，它们竟然并不对立，而是相辅相成，缺一不可。[美]阿尔伯特・哈伯德的《把信送给加

　　 《把信送给加西亚》读有感 　　 　　 如果上帝没有赐予你美貌而仅仅给予了你一副健全的身躯，你会悲天悯人地哀叹上苍的吝啬吗?如果上帝没有赐予你智慧而仅仅给予了你一种常人的思维，你会唉声叹气地埋怨生活的无奈吗

读“洋雷锋”故事有感 读“洋雷锋”故事有感 市十中六年级    张宁 邱少云、董存瑞、黄继光、刘胡兰、雷锋……这一个个英雄让我学习，让我们敬佩，其中，最让我敬佩的是雷锋。 雷锋虽然才活了20多岁，可

《工匠精神》阅读感受 　　读后感1 　　一看到这本书，就立马喜欢上了它。说不清，道不明，就是喜欢它，它让我有一种非得一口气读完的冲动!事实上，我真的这样做了。 掩卷反思，心潮澎湃，仔细思索着付守永先生的话，他就像一个导师在谆谆教诲着我

读《赢在敬业》有感 敬业是一个有所成就的基础，是孕育事业火种的开始。 敬业，就是尊敬、尊崇自己的职业。 只有敬业的人，才能达到工作的顶点。 读了《赢在敬业》这本书后，作为员工的我深有感触。这本书讲的

读《梁家河》心得 最近读了《梁家河》这本书，颇有感触，书中语言通俗易懂、称呼亲切，却又饱含了生活哲理。现就“他干活从不‘撒奸儿’”这一章谈谈个人读后感。 这一章首先阐述了乡村道德评价标准“能吃苦，不

读《女生日记》有感（改） 在这个暑假里，我读了许多书籍，有四大名著中的《水浒传》；有有趣的《杨红樱童话》；有受人喜爱的《笑猫日记》；还有让人充满遐想的……等许多蕴含人生哲理和教会你做人道理的小故事，但让我印象最深刻的还是《女生日记》。

【篇一】读红旗谱有感 《红旗谱》以“反割头税”为中心事件，生动地展示了当时农村和城市阶级斗争和革命运动的壮丽图景，获得重大的成就。《红旗谱》成功地塑造了三代农民的英雄形象，特别是横跨两个时代的农民英

读《习近平在正定》感悟5篇 【篇一】 近读《习近平在正定》，非常敬佩习近平总书记在任正定县委副书记时摘掉“高产穷县”帽子为民请命的事，每年为全县农民减少征购2800万斤，一年就彻底解决了农民的温饱问题。

 2021年书香悦读总结 撰写人：___________ 日 期：___________ 2021年书香悦读总结 读书活动讲话稿 老师们， 同学们： 下午好。 为了丰富校园文化生活，提高大学生的人文

读《毛泽东传》有感 毛泽东在中国是家喻户晓的伟人，是伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家，是中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。他也是举世公认的20世纪最为重要的政

读《不跪着教书》有感 　　《不跪着教书》是著名教育家吴非(本名王栋生，南京师范大学附属中学语文特级教师)对一个个教育问题的随笔杂感, 他以故事的形式呈现,没有空洞的说理,，篇篇观点鲜明新颖,分析问题

运动诵读积累，润物细无声的育才之路   二十一世纪人才的语文素养，就是要有中国和世界优秀文化的积累及正确的审美观。上海市高考语文阅卷中心组组长、华东师大中文系教授周宏认为，当下的语文教育工作者，应回

读《细节决定成败》有感 读《细节决定成败》有感 生命真的很奇妙，有些东西会随着时间的推移而积淀成永恒，如小学时候语文课本上的古训“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，“千里之行，始于足下”，“不积跬步