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 第三单元 长方形和正方形 第4课时 练习六（1） 教学目标： 1. 熟练掌握长方形、正方形的特征，能正确判断长方形或正方形掌握周长的含义，会测量和计算简单图形的周长。 2．估算并计算生活中长方形和正

2. 位置同步练习 确定物体的位置同步练习 （答题时间：15分钟） 关卡一：神笔填空 1. 刘强和王兵在教室里的位置可以用点（4，1）和点（2，7）表示， （4，1）中的4表示第4列，则1表示（                  

部编版一年级上册语文拼音同步练习（含答案） 1 ɑ o e 一、看(kàn) 图(tú) 写(xiě) 字(zì) 母(mǔ)，再(zài) 记(jì) 一(yí) 记(jì)。 二、我(wǒ) 会(huì)

6秋天的雨 学生版 第一课时 课前自主预习 ◎自主学习 ▏读准拼音▶（把正确的读音打“√” ） 钥匙（sｈｉ sｈí） 缤纷（ｂīｎg ｂīｎ） 凉爽（ sｈｕǎｎɡ sｕǎｎɡ） ▏静心练字▶（按照笔画顺序写一写）

语文园地四 同步练习 一、明确交际话题。 本次口语交际的话题是“（ ）” 也就是让我们说一说名字的 （ ）或（ ）。在进行活动的时候，注意把了解到的信息讲（ ） ，听别人讲话时，能有礼貌地（ ） 二、分析交际方法。

语文园地七 同步练习 一、根据人物的对话，当我们读书时可以用的摘抄方法有(多选) ( ) A.将遇到的生动语句摘抄下来，并在旁边写上感受。 B.把同类的词语分门别类地写下来。 C.不管什么时候遇到好词好句，都要立刻摘抄在积累本上。

选项。 三、近义姊妹。(写出下列加点词语的近义词) 1.听了老师的这番话，我对即将到来的一天充满了憧憬，期待着在活动中有出色的表现。（ ）（ ） 2.小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备她。（

语文园地六 同步练习 一、读一读下面的语段，完成后面的题。 1.公园里的花开得真美。有玫瑰、菊花、茉莉……红的如火，黄的似金，白的似雪。你看，玫瑰那柔嫩的花瓣摇曳在风中，好像用红墨水涂过一样；你瞧，

语文园地一 学生版 一、词语盘点。（将下列词语补充完整，并说说你的发现） 摇（ ）晃（ ） 披（ ）散（ ） 张（ ）舞（ ） 提（ ）吊（ ） （ ）红（ ）赤 （ ）忙（ ）乱 （ ）疾（ ）快

八上-第十二章 全等三角形-12.3 角的平分线的性质-第2课时 角的平分线的判定 一、选择题（共7小题；共35分） 1. 小明同学在学习了全等三角形的相关知识后发现，只用两把完全相同的长方形直尺就可以作出一个角的平分线．

一、选择题（共5小题，每小题6分，共30分，在每小题所给的答案中有一项或几项是正确的，选对但不全得3分） 1.一辆空车和一辆满载的同型号的汽车，在同一路面上以相同的速度向同一方向行驶．紧急刹车后（即车轮不滚动只滑动）那么

2.5 自由落体运动 1．在忽略空气阻力的情况下，让一轻一重两石块从同一高度处同时自由下落，则（ ） A．在落地前的任一时刻，两石块具有相同的速度、位移和加速度 B．重的石块下落得快、轻的石块下落得慢

一、选择题 1.下列过程中有力做功的是 (　　) A.小华推书柜没推动 B.小明将书从地上捡起 C.在光滑冰面上自由滑动的冰壶 D.小英提着水桶沿水平方向前进 2.小华把装有30个鸡蛋的塑料袋从1楼提到3楼的家里

1 大青树下的小学 学生版 第一课时 课前自主预习 ◎自主学习 ▏读准拼音▶（把正确的读音打“√” ） 坪坝（ｂà ｂèｉ） 摔跤（shuāi suāi） 飘扬（ｙáｎɡ ｙáｎ） 绒球（ｒóｎɡ jiè）

二、填一填。 1、“子”共有（ ）笔，组词：（ ）。 2、“也”共有（ ）笔，组词：（ ）。 3、（ ）和（ ）都有笔画“竖钩”。 4、“在”是（ ）结构，组词：（ ）。 三、把句子补充完整。 1、影子是 。

1《喜看稻菽千重浪》同步练习（含答案）统编版高中语文必修上册 4.1《喜看稻菽千重浪》同步练习 一、实用类文本阅读 阅读下面文章，回答问题。 喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平 袁隆

高二数学选修2-3第一章第3节二项式定理课时练习 一、选择题： 1、二项式（a+b）2n的展开式的项数是（ ） A.2n B.2n+1 C.2n-1 D. 2(n+1) 2、5310被8除的余数是（

高中化学鲁科版必修2第2章化学键化学反响与能量 第2节化学反响的快慢和限度阶段练习 一、单项选择题 1．合成氨工业为人类解决粮食问题做出了巨大奉献。一定温度下，在恒容密闭容器中进行合成氨反响：N2(g)＋

2019-2020学年教科版科学六年级上册第1课时 校园生物大搜索C卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

长方形和正方形 第5课时 练习六（2） 教学目标： 1. 通过综合练习，进一步加深学生对长方形、正方形周长含义的理解，使其能正确、熟练地进行长方形和正方形的周长计算。 2. 让学生在练习中获得成功的体验，增强他们学好数学的信心。