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P3 （难点巩固） 7.有感情朗读第一至三自然段。 （1）老师范读课文，提出要求：认真听老师朗读第一至三自然段，闭上眼睛，想象雷雨前的情景，你有什么样的感受？（可从乌云压顶、狂风大作、电闪雷鸣、动物逃跑等方面引导想象，给人沉闷、不安，甚至有些害怕的感觉。）
P8 ××××工程 编号：QJZDQ-23 深基坑钢板桩围堰施工 作业指导书 单位： 编写： 审核： 批准： ×年×月×日发布 ×年×月×日实施 深基坑钢板桩围堰施工作业指导书 1 适用范围 钢板桩围堰
P3 P4 23 《九色鹿》第一学时教学设计 教材简析： 《九色鹿》是s版小学二年级上册语文第六单元的第二篇文章，本单元围绕“优秀品格”编选了四篇课文，其中《九色鹿》这篇课文是一个语言浅显易懂，情节生动的民间故事。讲的是九色鹿救了一个落水人（
P5 《海底世界》教学目标： 1．认识本课的11个生字，会写11个生字，正确读写词语。正确、流利、有感情地朗读课文。 2.了解课文讲了哪几个方面的内容。理解课文内容，感受海底的景色奇异和物产丰富。 3.激发学生热爱自然，探索自然奥秘的兴趣。 教学重难点： 理解课文内容，感受海底奇异的景色和丰富的物产。教学过程：一、 激趣导入 师：这节课我们继续学习课文《海底世界》，瞧，海底的小
P4 《海底世界》教学设计一、教学目标： 1、引导学生凭借生动形象的语言文字，感知海底是个景色奇异、物产丰富的世界。有感情地朗读课文，体会作者对海底世界的喜爱之情，激发学生热爱大自然、探索自然奥秘的兴趣。 2、继续巩固理解本课词语，重点理解“巴”、“富含”等词语。学会用“有的像……有的像……有的像……”的句式说话写话。 3、在品读文字中，继续巩固总分的构段方法，初步学习围绕中心句概述自然段主
P2 23月迹 学习目标： 1、知识目标：学会本课中的生字，理解课文中出现的词语。 2、技能目标：有感情的朗读课文，体会月色下的美好意境，培养细心体察生活细节的能力。 3、情感目标：在读中感受月光下美丽的
P3 《海底世界》教学设计教学目标： 1. 正确、流利、有感情地朗读课文。了解课文是从哪几个方面描写海底世界的，感受“窃窃私语”在表情达意方面的效果。 2.认识“窃”“私”等10个生字，会写“宁”“官”等11个生字，正确读写“宁静”“器官”“迅速”“危险”等词语。 3.通过朗读品味语言文字，了解海底的景色奇异、物产丰富，激发学生热爱自然、探索海底世界的兴趣。 教学重点：学会本课生字，
P4 《海底世界》教学设计(第一课时) 教材分析 《海底世界》是一篇浅显的知识性课文，作者通过生动形象的语言，描绘了一个“景色奇异，物产丰富”的海底世界。根据本课的具体内容,可以抓住中心句,从整体入手分析课文,。 设计理念 1、重视学生在阅读过程中的主体地位。 《课程标准》指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”对话的中心是学生个人，必须强调学生阅读的自主性和独立性。阅读实质上
P5 23春国家开放大学电大《马克思主义基本原理概论》大作业3套试题及答案 试卷A 题目：党的二十大报告指出：“江山就是人民，人民就是江山。中国共产党领导人民打江山、守江山，守的是人民的心。治国有常，利民
P4 23 海底世界 教学目标： 1、会写本课13个生字，两条绿线内的10个字只识不写。会用“窃窃私语”“景色奇异”造句。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。了解课文是从哪几个方面描写海底世界的，感
P3 23*童年的发现 【教材分析】 《童年的发现》是前苏联作家费奥多罗夫写的一篇儿童文学作品。本课讲的是作者童年时的一个发现，反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。文章以第一人称叙事，以一个儿童的眼光
P3 六年级上册语文试题-23月光曲（无答案）部编版 一、下列加点字读音有误的一-组是( ) A.乐曲 入场券 B.恬静 波涛汹涌 C.弹琴 微波粼粼 二、读句子,根据拼音写字词。 ( )在( )河畔,(
P4 分是什么吗？（大海）海洋这么大，你可知道，大海深处是怎样的吗？（想）今天，就让我们带着这个问题走进23课《海底世界》，去探索海洋深处的奥秘，请大家齐读课题。（出示课题，齐读） 2、海底世界神秘莫测，
P8 新人教版部编本2019年秋期五年级上册语文教学工作总结一、学情分析： 本学期我学科的教学工作以新课程新理念为指导，以学生为主体，以自主、合作、探究为主线，以培养学生的创新精神为核心，以改革课堂教学模式为突破口，积极实践“合作学习”教学模式，让学生在动手实践、自主探究、合作交流、大胆创新中学习，促进儿童对语言文字的感悟和思维的发展，提高学生语文的素养，努力培植学习型，探究性，
P23 鞍山市自由东街道路、隧道、照明、排水工程隧道冬季施工方案中国三冶集团有限公司2017年11月14日施工方案审批表工程名称鞍山市自由东街道路、隧道、排水、照明工程方案名称隧道冬季施工方案施工单位中国三冶集团有限公司项目经理项目技术负责人监理单位项目总监建设单位安全环保部意见：签字（盖章）年 月 日 技术质量
P12 23《马说》优质课说课稿 各位老师，各位评委： 大家好！今天我将和大家一起探讨初中语文二年级的一篇文言课文，韩愈所写的杂文《马说》。 一．说教材、学情。 《马说》是苏教版语文八年级（下）第六单元的第
P4 23.祖先的摇篮教案 课 题 祖先的摇篮 课 型 新授 主备人 成 员 二年级语文老师 教学目标 1.正确认读七个生字,会写九个生字。培养学生联系上下文理解词语的能力。 2.理解课文内容。 3
P4 《海底世界》教学设计第二课时教学设计 教学目标： 1、正确、流利地朗读课文。 能说出课文是从哪几个方面来表现海底世界的景色奇异和物产丰富的。 2、理解“窃窃私语”等词语的意思，体会它们的表达效果。 3、能说出第四、五自然段是如何围绕一句话把一个意思写清楚的。 教学重点： 1、 能说出课文是从哪几个方面来表现海底世界的景色奇异和物产丰富的。 2、 理解“窃窃私语”等词语的意思，
P3 《海底世界》教学设计（第一课时） 教材分析: 《海底世界》是统编教材三年级语文下册第七单元的一篇浅显的科普说明文。本文结构清晰，不仅课文整体结构非常清楚，采用总分总的结构，而且中间部分的每一个段落也都明确围绕一个意思来写。作者通过生动有趣的语言，具体形象地为孩子们揭开了海底世界之谜，从海底的宁静、海底动物的活动方法、海底植物以及蕴含的丰富矿产几个方面，描绘了一个“景色奇异，物产丰富”的海