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教学实录活动三 安全乘船一、 活动引入师：（出示调查单）大家先来做一个小调查，看看大家对乘船安全了解多少。“乘船安全注意事项知多少”调查表内容是否知道不乘坐无证、无牌、超载、破旧老化或缺乏救护设施的船只。遇大风、大浪、浓雾等恶劣天气，应避免乘船。不携带易燃易爆危险品及其他禁运禁带物品上船。需等船停稳且搭好踏板后，再按秩序上下船，不得

教学设计活动一 创意纸浆画【活动时间安排】共2课时。第1课时：了解纸浆画，通过实验选择制作材料。第2课时：制作纸浆画。第1课时【活动目标】1.通过实验，比较各种材料的不同效果，并选定制作纸浆画的材料。2.小组合作设计、制作纸浆画，发现问题后能积极寻找原因和解决方法。3.提高动手能力，培养创新精神。【活动重点】通过实验确定制作纸浆画的

教学设计活动四 校园广播站【活动时间安排】 共1课时。（广播内容的实际制作部分可放在课外进行。）【活动目标】1.了解广播站的主要工作以及新闻稿的编写要求，知道制作广播节目的一般流程。2.尝试制作一期广播节目。3.能与同伴以小组的形式进行合作研究，倾听他人的意见，发表自己的看法，在实践反思中提高分析问题、解决问题的能力。【活动重点】了解广播站的主

教学设计活动二 纸飞机比赛【活动时间安排】共1课时。（“比赛”环节可视实际情况放在课外进行。）【活动目标】1.通过资料查阅和实践，知道纸飞机的折法，并能投掷和试飞。2.通过观察比较试飞情况，发现影响纸飞机飞行距离的因素，并能作出适当改进。3.学会分析问题，培养动手能力，逐步提升发现问题和解决问题的能力。【活动重点】在制作、试飞和观察比较中自

教学实录活动一 寻找代表家乡的声音第1课时一、 情境导入师：（播放PPT）请各位同学一起观看这些图片，看后告诉老师，你们认为这些地方漂亮吗？你们去过吗？（学生观看图片后自由发言。）师追问：这些图片中有你的家乡吗？生：有。师：大家来自不同的地方，所以我们也有不一样的记忆。请大家回忆一下，你们对于家乡有哪些记忆？（学生发言。）师：同学们对家乡的回忆各

教学实录活动一 对月当歌一、唐诗引入（用课件出示唐诗《静夜思》，请学生朗读。）师：这首诗的作者是谁？为什么要写这样一首诗？生：作者是李白，是他看着月亮的时候，想起了故乡，发出感慨，写下的。师：在这次的活动中，我们将一起选取一首与月亮有关的诗词，进行配乐朗诵。二、为所选诗词配乐师：课前收集到了哪些与月亮有关的诗词？生1：李白的诗里面就有好多与

教学实录活动一 创意纸浆画第1课时一、 任务引入师：同学们，少年宫要举办一场少儿纸浆画作品的展览活动，学校号召大家要积极参加。（出示PPT，呈现优秀的纸浆画作品。）师：看了这些作品，大家有什么想法？生：第一次看到纸浆画，非常漂亮，有点立体的感觉，颜色艳丽且充满童趣。师：你们知道如何制作纸浆画吗？（学生摇头。）师：这次探究活动我们一起来了解纸浆画

那么这两个图形关于某点成中心对称;(3)如果两个图形关于某点成中心对称,那么对应点的连线必被这点平分;(4)如果两个三角形关于某点成中心对称,那么这两个三角形的面积相等.其中,正确的有(只需填序号) . 7.已知A、B、O三点不在同一直线上

 《绝对值》 ◆ 教学目标 ◆ 【知识与能力目标】 理解绝对值的意义，理解互为相反数的两个数的绝对值有什么关系，理解两个负数，绝对值大的那个数反而小 【过程与方法能力目标】 通过解决实际问题的活动，

位值图上的游戏 教学目标： 1．数的表达式的转换，建立位值概念。 2．让学生在操作中领悟：小圆片所在的位置不同，表示的数值也不同。 3．培养学生的发散思维，学会用变化的观点看问题。 教学准备： 多媒体课件、位值图、小圆片。

课题： 位值图上的游戏 课型： 新授 目 标 认知目标 1、知道同样的小圆片放在位值图上不同的区域内，含义是不同的，数字在不同数位上分别表示多少。 2、知道通过取走、添加、移动可以使数发生变化，取走、添加或移动的位值不同数的变化不同。

位值图上的游戏 教学目标 认知目标：  1. 通过复习位值图，能正确地读、写出位值图上用小圆片表示的数。 2. 在动手操作中，让学生理解一个数字在不同的数位上，表示的大小也不同，初步感知位值的概念。

位值图上的游戏 学生情况分析： 在本节课之前学生已经会用小正方体积木块来建构千以内数的数学模型，会读写、分拆、组合千以内的数。并且在一年级时他们已经学习过用小圆片在数位表上表示数，所以这节课只不过是

【学生版】 《第 6 章　三角》【6.3.2（2） 解三角形与反三角】 一、选择题（每小题6分，共12分） 1、在三角形中，根据下列条件解三角形，其中有两个解的是（ ） A．，， B．，， C．，，

苏科版数学七年级上册教材梳理 第二章 有理数 2.1正数和负数 ⒈正数和负数的概念 负数：比0小的数 正数：比0大的数 0既不是正数，也不是负数 注意：①字母a可以表示任意数，当a表示正数时，-a是

二年级下册4.5万以内数的近似值同步练习 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 填空题。 (共5题；共10分) 1. （2分）横线上最大能填几? 58_______000≈58

 二面角练习 1. 正方体AC1中M是BC中点，求二面角D1—AB1—M的平面角的大小. 2. 如图，正方形边长为a，以BD为折痕，折成直二面角，A—BD—C，连AC （1）求B—AC—D大小；（2）求A—BC—D大小

第四单元线与角 备课日期 授课日期 本节节次 教学目标 1认识线段、射线和直线；以及三者的区别与联系，和画线段。 2会数线段、直线和射线。 3认识“两点之间的距离”以及测量两点间的距离。 4角的定义、表示方法、和测量角的大小。

角 的 认 识 教学目标： 1.知识目标：结合生活情景，能正确的指出物体表面或平面图形的角，知 道角各部分的名称，初步学会用尺画角。 2.能力目标：通过让学生观察、操作、分析，培养学生的观察能力、动

《角的初步认识》教学设计 学科 数学 课题 角的初步认识 课型 新授 课时 1 教材分析 《角的认识》是人教版小学二年级上册第三单元的内容，是在学生直观认识了长方形、正方形、三角形等平面图形的基础上