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【学生版】 《第 6 章　三角》【6.2.2 二倍角公式】 一、选择题（每小题6分，共12分） 1、若sin＝，cos＝－，则角α是(　　) A．第一象限的角 B．第二象限的角 C．第三象限的角 D．第四象限的角

【学生版】 《第 6 章　三角》【6.2.3 三角变换的应用】 一、选择题（每小题6分，共12分） 1、已知|cos θ|＝，且 < θ < 3π，则sin，cos，tan的值分别为(　　) A．－，，2　B．－，－，2

【学生版】 《第 6 章　三角》【6.1.2 任意角及其度量（2）】 一、选择题（每小题6分，共12分） 1、下列说法正确的是(　　) A．1弧度的角就是一度的圆心角所对的弧 B．一弧度的角是长度为半径的弧

【学生版】 《第 6 章　三角》【6.1.3 任意角的正弦、余弦、正切、余切（1）】 一、选择题（每小题6分，共12分） 1、已知角α的终边过点P(－1，2)，则cos α的值为(　　) A．－　 B．－　　C．　　

文科数学线性规划练习题 文科数学线性规划练习题 一、选择题 1．不在x+y A． A．m＜－7或m＞24 B． B．－7＜m＜24 C． C．m＝－7或m＝24 D． D．－7≤m≤4 2．已知点和点在直线x–2y

或“≤”填空） 【应用】（2）根据上题中得出的结论，若|m|＋|n|＝13，|m＋n|＝1，求m的值． 【延伸】（3）a、b、c满足什么条件时，|a|＋|b|＋|c|＞|a＋b＋c|． 参考答案：（1）≥

3. 如课本图8-2所示，将三角板加在两手指之间，观察现象:（1）食指比大拇指凹陷深，说明压力相同时，_______________,压力作用效果越明显. (2)夹住三角板的两手指越用力，两手指的凹陷

3.1网络基础知识 【教材分析】 本学期使用的是上海科技教育出版社出版的初中信息技术七年级第一学期课本，本节课是第三单元的第一节，要求学生理解网络相关基础知识。 【学情分析】 经过前面的教学，尽管是

杯中有一个乒乓球,你有没有办法可以手不接触杯子拿到乒乓球?将瓶盖旋紧的空矿泉水瓶压入水中时，有什么感觉？1.仅仅是液体对物体有浮力吗?2.浮力的施力物体是什么?3.浮力感觉上是一个什么样的力?4.浮力的方向又如何?

【教学目标】1．知识与技能（1）了解知识产权保护问题。（2）了解计算机病毒及其特点。（3）了解黑客、网络沉迷、网络陷阱及其危害。（4）知道网络管理的相关政策法规。

N B.50 N C.25 N D.20 N 5.某同学使用如图9所示装置探究滑轮组的特点,物重为30 N,下列说法中错误的是(　　) 　图9 A.该滑轮组由一个定滑轮和一个动滑轮组成,既可以省力,又可以改变施力的方向

N/kg)  图4 三、解答题 9.小轿车以108 km/h的速度匀速行驶时发动机的功率是60 kW,轿车以这个速度行驶了30 km,求: (1)轿车行驶的时间. (2)发动机的牵引力是多大. (3)发动机在这段时间内做的功

1.关于力臂,下列说法中错误的是 (　　)A.力臂可以不在杠杆上B.力的作用线通过支点时,力臂为零C.从支点到阻力作用点的距离叫阻力臂D.杠杆在支点处受到的力的力臂一定为零

教科版（2017秋）四年级上册科学第二单元呼吸与消化同步练习题全套 （含答案） 教科版四年级上册第二单元同步练习1.感受我们的呼吸 一、单选题 1.下列器官中，进行气体交换的主要场所是（   ） A

综合实践活动——比较材料的隔声性能知识点 　比较材料的隔声性能1．在噪声污染严重的环境里，“隔音”就是为了改变声音的________(选填“音调”“响度”或“音色”)，是有效的降噪方法之一．在控制噪声的方法分类中，“隔音”是在__________或________________________________________________________控制噪声的．2．为比较棉布和泡沫

角的初步认识 教学目标：     1．使学生联系生活中一些常见的物体初步认识角，知道角的各部分名称，能正确地指出物体表面的角，能在平面图形中辨认出角。     2．使学生通过观察和操作认识到角是有大小的。

《三角形的面积》设计 教学目标 1、探索并掌握三角形面积的计算方法，能正确计算三角形的面积。 2、在观察、操作、探索的过程中，提高动手操作的能力，进一步发展空间观念。 3、愿意和同伴进行合作交流；乐

课题：角的初步认识 教材分析： 《角的初步认识》作为小学数学“空间与图形”的一部分，是学生在已经认识长方形、正方形、三角形的基础上教学的。这部分内容为以后深入学习角的含义、角的分类、角的度量等知识奠

《角的初步认识 》教学设计 教学内容：北京2011课标版 三年级上册第五单元 教学目的： 1、结合生活情境及操作活动，使学生初步认识角，知道角的各部分名称，初步学会用尺子画角。知道角的大小与两条边的长短无关，与两条边叉开的大小有关。

1. 第4节 全等三角形第1章 三角形的初步认识 浙教版 八年级上 2. 123456789提示：点击 进入习题答案显示习题链接BBCBAD120°7C 3. 13提示：点击 进入习题答案显示习题链接