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教学内容：沪教版五年级第一学期P48 教学目标： 1. 会把具体的数代入含有字母的式子，求式子的值。 2. 会用规范的格式书写求值过程，培养严谨的态度。 3. 在学习过程中体验学习的快乐，培养数学学习兴趣。

教学难点：用含有字母的式子表示数量关系。 三、制定依据： 内容分析： 用字母表示数是学习代数初步知识的起点，也是代数学习的一个难点。对小学生而言，从具体事物的个数抽象成数是认识上的一个飞跃，现在由具体的、确定的数过渡

56千克，1米这样的铁棒重多少千克？ 师：怎么列式？ 11.56÷6 师：请大家用竖式计算这个算式，看看商会是多少？ 学生练习，发现做不完。 师板书该题竖式，发现是做不完。 师：请学生观察这道题的商出现了什么奇怪的现象，如果继续除下去，该商几？

用字母表示数 教学目标： 1、 理解并学会用字母表示数。 2、 培养学生的数感，初步建立代数思想。 3、 数学与生活的联系，增添学习学习的乐趣。 教学重、难点 重点：学会用字母表示数。 难点：理解含有字母的式

它是按照什么颜色排序的？ 在我们的生活中，有哪些现象是按照一定顺序，依次不断重复出现的？（一年四季等） 那数学中有没有这种现象呢，我们一起来看看。（揭示课题） 二 、探究阶段： 探究一： 1. 出示：一根长6m的铁棒重11

沪教版实验小学2019-2020学年三年级上册数学期末模拟卷（二） 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 填空。（共22分） (共7题；共22分) 1.

）÷（ ） =（ ） 25×0.005=（ ）×（ ）÷（ ） =（ ）÷（ ） =（ ） 三、巩固练习 1、先估算，再计算 6×0.9 1.8×2 7×3.5 2、解决问题 1）下雨了，小胖看见远处有

用字母表示数（一） 教学内容:九年制义务教育课本数学五年级第九册 用字母表示数 教学目标 1、 初步感知用字母表示数的意义和作用。 2、 能够用字母表示学过的运算定律与计算公式。 3、知道字母与字母

教学内容 《小数应用——水、电、天然气的费用》 课 型 新授课 教材分析： 1、 数学应用板块——“小数的计算应用”； 2、 生活数学模块——“水电天然气费用的计算”；（以下用“费用”简称） 3、 学科素养培

六、动脑筋： 九月份（30天）的第一天是星期一，那么这个月一共有几个星期？还余几天？最后一天是星期几？ 小练习（二） 一、（ ）里最大能填几？ 6×（ ）＜49 4×（ ）＜23 7×（ ）＜49 5×（ ）＜40

沪教版六年级上册数学期末专项复习冲刺卷（四）：比 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!

。 2、教学难点：熟练掌握列方程解决含有两个未知数的问题解决的方法。 三、学情分析： 学生在五年级上册第五单元《简易方程》已经有过这方面的解题经验，解决问题中的例4，例4的特点也是要求两个未知数，只不

第一次借走6本书，第二次借走5本书，现在图书馆少了几本书？ 32. 一（1）班参加网球班有4人，参加数学班比网球班多6人，参加班有几人？ 33. 红花有12朵，比绿花少2朵，绿花有几朵？ 34. 树上停

（第三教时）教学目标：1．进一步掌握平行四边形底和高的概念，并能画出平行四边形底上的高。2．认识平行四边形的对边相等，对角相等。教学重点：通过实际操作认识平行四边形的对边相等，对角相等。教学过程：一、复习1．说出下图中相对应的底边上的高。 2．画高： （1） 以A D为底画出高；（2）过B点画C D的高。A D

沪教版实验小学2019-2020学年三年级上册数学期末模拟卷（四） 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 填空。 (共7题；共7分) 1. （1分）在横线上填上合适的单位

【课题】《列方程解诀问题（二）》例3 【教材】上海教育出版社五年级第一学期数学教材第六单元 【课时】 第二教时 一、教材分析 《列方程解诀问题（二）》是本册教材第六单元《整理与提高》的内容。它是在学

1、理解并掌握平行四边形的面积计算公式，并能正确应用公式解决问题。 2、经历平行四边形的面积计算公式的探究过程，体会转化的数学思想。 3、培养学生自主探究、与他人合作交流的意识和能力。 教学重点和难点：理解并掌握平行四边形面

沪教版六年级上册数学期末复习冲刺卷（一）（A卷） 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 分数有关的应用 (共5题；共25分) 1. （5分）一个商店有1

沪教版六年级上册数学期末复习冲刺卷（二） 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 操作与计算

正方体和长方体教学目标：1. 进一步比较正方体、长方体的异同；2. 认识长方体的棱和面的特点；3. 通过数小正方体培养空间想象能力。教学重、难点：正确数出缺失的正方体块数。教学准备：教学课件，长方体和正方体教学过程：一、探究长方体的棱和面的特点1. 用小球和小棒搭一个正方体，说说你是怎样选择小棒的？2. 观察：长方体模型（1）观察：说说这个长方体模型是用几个小球和几根