香当网

party? ◆ 教材分析 本单元是六年级上册的第一课，主要话题是holiday plan，结合be going to 句型和课文中的短语，让孩子们整体把握一般将来时的用法，并让学生学会谈论假期安排和怎样合理安排自己的活动时间。

 Lesson 1 What is she doing? 同步练习 ◆ 词汇拼写 1. 操场_________________ 2. 跳舞_________________ 3. 骑自行车__________________

Lesson 1 Are you going to have a birthday party? 同步练习 ◆ 翻译下列短语 1. birthday party__________ 2.下周日_________________

1.3　绝对值 【基础练习】 知识点1　绝对值的意义 1.(1)数轴上表示2的点到原点的距离是　　　　,所以|2|=　　　　;  (2)数轴上表示-2的点到原点的距离是　　　　,所以|-2|=　　　　; 

1.1 锐角三角函数 第1课时 正切与坡度 1.在△ABC中，∠C=90°，AC=4，BC=3，则tanA的值是（　　） A． B． C． D． 2.如图，在3×3的正方形的网格中标出了∠1，则tan∠1的值为（　　）

算 巩固练习： 56+28= + = 34+89＝ + = 减法巧算：把减数变为整十数，当减数增加几，被减数也要同时增加几。 巩固练习： 84-27＝ － = 54-29＝ － = 课堂练习： 67-49=

种类 数量（本） 连环画 故事书 科技书 （1）在这个统计图中一格代表（ ）。 （2）你能提出一个数学问题并把它解答出来吗？ 科技书 故事书 连环画 我班图书角有8本故事书， 科技书是故事书的2倍， 连环画比故事书少5本。

减去几的方法来计算 巩固练习： 69+16=70+ = 45+48= +50= 38+17= + = 减法巧算：把减数变为整十数，当减数增加几，被减数也要同时增加几。 巩固练习： 56-17= － =

5.7 三角函数的应用 同步练习 一、选择题 1. 电流 IA 随时间 ts 变化的关系式是 I=5sin100πt+π3，则当 t=1200 s 时，电流 I 为    A． 5 A B． 2.5 A

“编码”教学活动设计 教学内容 编 码 课型 新授 教材分析 《编码》是沪教版数学第九册第六单元数学广场中的内容，是实践活动内容，教材安排《编码》这一内容旨在让学生了解数字在日常生活中的实际应用。数

天中，时和分、分和秒形式的两个时刻与时间（段）的计算问题。例题与学生的实际生活经验相符合进一步体会数学在实际生活中的应用。 二、学情分析 1、 学生已有的知识基础 学生已经认识钟面，能正确读出钟面表示

幻 方教学目标：1. 初步认识幻方，了解幻方的起源，激发热爱祖国的思想感情。2. 能正确计算每一个九宫格中8个三数之和。3. 探索幻方的规律，并能运用规律灵巧地找出幻方中的缺数。4. 培养自主探究的能力和团结协作的能力。教学重、难点：1. 能正确计算每一个九宫格中8个三数之和。2. 探索幻方的规律，并能运用规律灵巧地找出幻方中的缺数。教具准备：教学课件教学过程：一、故事

《编码》教学设计一、 教学目标1、 结合具体情境，了解编码的广泛应用，体会数在现实生活中的应用；2、  通过观察、比较、猜测探索数字在编码中的具体含义，探索编码中的规则和方法； 3、在利用编码解决实际问题时，发展推理能力。二、 教学重点探索数字在编码中的具体含义，体验编码中的规则和方法。 三、 教学难点探索编码的编排方法，体会编码编排的唯一性、规范性。四、 教学过程1、 导入

《时间的计算》教案 教学内容：九年义务教育课本小学数学五年级第一学期P85 教学目标： 1、 会用时间线段图和竖式解决同一天中，两个时刻与时间(段)的计算问题。理解当经过时间超过1小时时，满60进1。

【教学内容】：上海版九年义务教育小学数学五年级第一学期，编码，课本第88页 【教学目标】 1. 结合生活实际，通过上网学习等方式，让学生了解身份证号码中各个数字表示的含义，探索数字编码的简单方法，体会编码编排的特性及应用的广泛性，

 时间的计算 教学内容：九年义务教育课本《数学》五年级第一学期（试用本）P77 教学目标： 1．通过尝试、交流、分析等活动，探索“时间计算”的一般方法。 2．会用线段图、竖式等方法解决“时间计算”问题。

编码 【教学内容】九年义务教育课本小学数学五年级第一学期P88. 【教学目标】 1、 通过了解身份证号码和邮政编码，初步体会数学编码思想在生活实际中的运用。 2、 结合生活实际，经历、体验、领悟编码的作用和特点，初步学会用数字进行编码。

等会我们学完算一下，罗子门在学校呆了多久? 3.举例，用线段表示某一段时间。 （例：今天上午第二节数学课9:29-10:04这节课的上课时间到下课时间） 二、新课探究 1.创设情境： 例1：小丁丁早晨

课题 数学广场---编码 课型 新授 教学目标 1、了解身份证号码和邮政编码的结构和含义，感受编码的特点，初步体会编码在日常生活中的作用。 2、通过观察、比较、猜测，探索编码的简单规则与方法，提高抽象能力与概括能力。

D．(0，－4) 解析：点A(m＋3，m＋1)在x轴上，根据x轴上点的坐标特征知m＋1＝0，求出m的值代入m＋3中即可．故选B. 方法总结：坐标轴上的点的坐标特点：x轴上的点的纵坐标为0，y轴上的点的横坐标为0