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纹系数的要求，通过技术经济比较，合理地选择整流装置的相数和接线方式。一般应以三相 桥式整流和带平衡电抗器的双反星整流电路为优选方案。 （3）合理选择调压方式： 1）对于像直流桥式起重机电源整流机或无轨电车整流站之类的整流装置，一般只靠调整

生态环境保护工作情况汇报 党的十八大以来，在省委省政府、市委市政府的坚强领导和上级环保部门的关心帮助下，*县委、县政府精准领会习近平总书记关于生态文明建设及环境保护工作的系列重要讲话精神，认真贯彻中

胡庄煤矿环境保护工作总结 胡庄煤矿是肥矿集团**安泰煤业有限责任公司所属四矿之一，为技改整合矿井，面积5.2099km2，整合后全矿井累计探明资源储量2393.29万吨，保有储量2135.89万吨（含村庄保护煤柱84

XX市人民政府关于对第二轮中央生态环境保护督察反馈问题整改完成情况的报告 XX市委、市人民政府： 根据《整改方案》要求，现将我市负责“xx省有色金属资源历史上粗放式开发，导致部分区域及工矿场地、土壤耕地重金属污染严重

环境保护工作会议上的讲话在全市生态建设和环境保护工作会议上的讲话 同志们： 今天，市委、市政府在这里召开在全市生态建设和环境保护工作会议，主要是贯彻落实省生态省领导小组会议精神，回顾总结几年来我市生

县环境保护局 2017年环境保护目标责任制工作总结及2018年工作目标 2017年是“十三五”环保规划的开局之年，也是推进环保改革的关键之年，我县认真贯彻落实党的十八大及十八届三中、四中、五中全会精

在生态环境保护委员会暨生态环境保护重点工作推进会上的主持讲话 同志们： 今天上午，我们召开区生态环境保护委员会第一次会议暨全区一季度生态环境保护重点工作推进会。主要任务是通报一季度全区生态环境保护重点工

坚决打好净土保卫战 保障土壤环境安全 净土保卫战是环境污染防治攻坚战的重要组成部分。今年，徐州市将围绕“摸清底数，预防污染，严控风险，扩大修复”的总体思路，着力推进土壤污染防治，推行清单管理，建立销

《土壤里有什么》说课 尊敬各位评委老师： 大家好！我今天说课的内容是新版人教小学科学三年级下册第一单元《土壤和岩石》中的第一课，下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计这几个方面进行说课。

土壤污染防治工作情况报告 　　为仔细贯彻落实《中华人民共和国土壤污染防治法》，为了保护和改善生态环境，防治土壤污染，推动土壤资源永续利用，推进生态文明建设，切实加强在建工地管理，维修行业土壤污染防治

土壤通报模板：水稻施肥模型的研究 　　多因素多水平回归设计的田间试验，固然具有处理少，信息量丰富，和可不设置重复的优点。但得到非典型回归方程有相当的比例，结果事倍功半 [1] 。从田间试验研究中得到

岩溶地区土壤溶解有机碳的季节动态及环境效应 曹建华1, 2，潘根兴2，袁道先1，姜光芒1 1.中国地质科学院岩溶地质研究所，国土资源部岩溶动力学重点实验室，广西 桂林 541004；2.南京农业大学资源环境学院，江苏

基于单片机的土壤温湿度检测计设计毕业设计 目 录 1 绪论 1 1.1选题背景及意义 1 1.2设计任务与要求 1 2 总体方案设计 2 3单元模块设计 5 3.1各单元模块功能介绍及电路设计 5 3

5.土壤的类型 【教材分析】 本课是苏教版小学科学教材三年级上第二单元《研究土壤》的第2课。本单元教学内容分四个部分：一、观察土壤的外观，发现其外形的颗粒状特征以及颜色、颗粒等状况，形成对土壤特征的

6.肥沃的土壤 【教材分析】 本课是苏教版小学科学教材三年级上第二单元《研究土壤》的第3课。对植物而言，腐殖质是它们的主要营养。对学生而言，腐殖质如何形成是他们最关心的问题。本课遵照科学探究的基本过

《认识土壤》的教学设计 教材分析： 土壤是动植物赖以生存的重要条件，当然也是我们人类赖以生存的重要资源。四年级的学生对土壤有一定的了解，特别是农村的学生天生接触土壤，但“土壤是由哪些成分构成的？”对

4.土壤的成分 【教材分析】 本课是新教材三年级上册第二单元《研究土壤》的第1课，本单元主要从以下几个方面研究土壤：土壤的成分、不同类型的土壤以及保护土壤。本节课《土壤的成分》中，教材设计了三个环节

电大《土壤与肥料》期末复习题归纳 绪论 名词解释 　　土壤：是覆盖于地球陆地表面一层疏松多孔的物质，它具有肥力，在自然和人工栽培条件下，能够生产植物，是人类赖以生存和发展的重要资源和生态条件。 　　

ｘｘ市2018年农产品产地 土壤环境例行监测工作总结 2018年，我市农产品产地土壤环境例行监测工作，在市委市政府的高度重视下，在省农业厅及能源站领导的指导和大力支持下，全市各级农村能源部门严格按照

3.1《土壤里有什么》教学设计 教学目标: 1、能运用多种感官来认识土壤；会描述、记录自己的观察结果；能与同学交流自己的观察结果。 2、知道土壤里含有许多物质，有石子、沙子，有动植物和它们的遗体等等；建立土壤是个混合物的概念。