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取由 浅入深、由近及远、循环往复、螺旋上升、形式多样等方式，引导孩子们通 过学习，从不同角度、侧面感悟和践行核心价值观。8. 课程中积极发挥绘本生动活泼、 有趣有启发性的作用，引导孩子们通 过自主阅读

6万 Supporting text here 工作日 并不能影响 TA们对101的热爱 周末观看UV 工作日观看UV 一天内不同时段用户UV趋势 多数观众会在周末看《创造101》，超50%的观众即使在工作日也会追101，

2008 年招生工作的通知； (2)北京广播电视大学关于招生工作校务扩大会议纪要； (3)北京广播电视大学 2008 年招生工作计划； (4)北京广播电视大学关于 2008 年招生工作的请示（呈市教委）；

掀翻船只冲垮海堤毁灭沿海城镇 6．解释说明。 7．《庄子.秋水》比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。 造句：看着电视上一个个优等大学的招生广告，再看看自己的成绩，他只得望洋兴叹。 【解析】 1.考查学生对常用词的近义词和反义词的掌握。2

一分耕耘 一分收获 - 1 - 初中化学全册必背知识点 一、化学用语 1、常见元素及原子团的名称和符号 非金属： O 氧 H 氢 N 氮 Cl 氯 C 碳 P 磷 S 硫 金属： K 钾 Ca 钙 Na

on the impact of television on family relationship(电视对家庭关系的响).You may follow the cues given below. (1)Do

联创世华·内部资料 2018 年 7 月时事政治 100 题 一、单项选择题： 1、7 月 1 日零时起，全国铁路实施新的列车运行图暨暑期图，铁路暑运工作拉开帷幕。为适应经济社会 高质量发展要求，铁路将增开“（

不适合使用多媒体表达的内容，制作的结果也许是徒劳的，因为也许 使用黑板教学或进行活动实践的教学效果更佳。同时也会使教学过程 平庸无奇，令观看者失去学习欲望。因而微课选题要适合使用多媒体 表达，适合加入丰富的图形图像、多姿的动画、声色兼有的视频。

录音机、磁带、课本，导学案 学习形式 教师导学，学生小组合作学习 学习过程 学生学案 一、回顾反馈预习提纲： 1. 观看课本插图，听一听，读一读课本 1a 。 2. 小组练习打招呼，教师巡回指导。 A: Hello, Frank

3、1+2+3布艺沙发《1880元》（需形象照片） 4、特价餐桌《2080》（需形象照片） 5、特价电视墙《2880元》（需形象照片） 6、儿童特价套房1.2米床+两门衣柜+一个床头柜+电脑桌直台 《3180元》（需形象照片）

1 温馨提示： 此套题为 Word 版，请按住 Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合 适的观看比例，答案解析附后。关闭 Word 文档返回原板块。 课堂 10 分钟达标 Ⅰ. 单词拼写 1. My neighbor

把 语 言 文字变 成 活生 生 的 生活 展现在学 生面 前 ， 加深 学生 对课 文 的 感悟 。 以 《 观 潮 》 一 文 的 教学 为例 ， 教师 可借 助影 片 ， 播放钱塘 江 “

领导者，才可持续发展。 我国本土企业打外资品牌最常用的策略就是： 产品在包装、功能、 规格上与你相近、零 售价和你持平（或略低）、 而出厂价比你低的多、渠道利润比你高几倍——发动中国几千万 渠道销售商来抢

坚持和加强党的全面领导，坚持党要管党、全面从严治党。 30 重遏制、强高压、长震慑 要坚持无禁区、全覆盖、零容忍，坚持重遏制、强高压、长震慑，坚持受贿行贿一起查， 坚 决防止党内形成利益集团。 31 留置取代“两规”

坚持和加强党的全面领导，坚持党要管党、全面从严治党。 30 重遏制、强高压、长震慑 要坚持无禁区、全覆盖、零容忍，坚持重遏制、强高压、长震慑，坚持受贿行贿一起查， 坚决防止党内形成利益集团。 31 留置取代“两规”

枯燥的纯理论学习模式，极大的增强了党员、员工学习的积 极性。并学习期间，要求党员做好学习笔记，写好心得体会， 所有学习笔记都要上交归档，将好的心得体会上墙进行交流 展览。最后，积极开展以党员为主体的实践活动。在“立足 岗位做

25) 0% 20% 40% 60% 80% 100% 2016 2017 2018 2020 2022 2025 多晶 P型单晶 N型单晶 其他 数据来源：中国光伏产业发展路线图（2016版） 近几

（C） 8 π （D） 1 4 8．我们把各位数字之和为 6 的四位数称为“六合数”（ 如 1230，2022），则首位为 3的“六合数”共有（ ） （A）18个 （B）12个 （C）10个 （D） 7 个

六、案例分析题 29.郭某在商场购买一台液晶电视机，并附有产品合格证。郭某使用两个月后，电视机出现图像不 清的现象，郭某去找商场要求更换，商场辩解称电视机并非其生产，要求郭某与电视机厂进行交涉。 试分析： 4 (1)商场的抗辩理由是否合法？

制度等相应的政治制度，懂得 我国是人民当家作主的国家。 1．阅读教材“探究与分享”中的图片。 2．观看图片你能想到什么？公民通过哪些途径和形式参与管理国家事务、管理经济和 文化事业、管理社会事务？学生分组讨论，小组代表展示成果。