3E薪酬设计
假定这两个球员踢的都是同一个角色。在这个案例中,这家球队可能违反了什么均衡性呢? 参考答案:违反了个体均衡性,工资没有和业绩成正比例关系。也有可能违反了外部均衡性,导致新3E 薪酬设计 第 4 页 共 67 页 老员工工资水平冲突,老的远低于新的。
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假定这两个球员踢的都是同一个角色。在这个案例中,这家球队可能违反了什么均衡性呢? 参考答案:违反了个体均衡性,工资没有和业绩成正比例关系。也有可能违反了外部均衡性,导致新3E 薪酬设计 第 4 页 共 67 页 老员工工资水平冲突,老的远低于新的。
与调控;生物与环境是相互依存的。 2. 试述生态学的定义、研究对象与范围。 生态学的定义:生态学是研究生物及环境间相互关系的科学。研究对象与范围:从分 子到生物圈都是生态学研究的对象。 3. 现代生态学的发展趋势及特点是什么?
(1)线性内插法处理数据时的适用条件是:①数据之间的间隔较小(或数据密度较大的数据表);②数据之间的 关系为直线关系或近似直线关系。 (2)计算举例:已知 NaHCO3 的溶解度数据如下表,则由线性内插法可得 56℃时溶解度为:15
................................2 3.1 保持小城镇与自然的和谐关系.................................................
的上方时,如图(4),α、∠ 1、∠ 2 间 的数量关系是否会发生变化,为什么? ④当 B 点运动到直线 CD 的下方时,如图(5)α(∠ CAE)、∠ 1、∠ 2 间的数量 关系是否会发生变化,试说明你的结论? (1)如图,△
中学教育知识与能力 辨析题集锦 1.学习动机越强学习效果越好。 错误。学习动机和学习效果之间有着相互制约的关系。在一般情况下,学习动机增加,学习效果也会提高。 但是,动机水平并不是越高越好,动机水平超过一定限
应在分析方法的范围内评价检测结果与供试品中被分析物浓度 (或含量)的线性关系。 可用所建议的方法,直接对标准品、供试品进行测定。应以信 号对被分析物的浓度作图,根据图形是否呈线性进行评价。如果有线 性关系,可用适当的统计方法估算试验结果。在某些情况下为使分析
先来论述前面提到的文综选择题的问题。 如何解决文综选择题? 准备条件:充分熟悉课本 应试技巧:分析设问、题干、题肢的关系 分析出题人的意图 鉴于怎么熟悉课本、怎么做笔记这些东西,个人有个人的见解,楼楼也会再后文结合自己经
宋华(1973-),女,重庆市人 ,讲师,博士研究生 ,主要研究方向为管理信息系统 、数据挖掘 、客户关系管理 . doi:10.3969 /j.issn.1007-7375.2015.04.006 基于客户感知价值的客户细分研究
x ,且 2 1 2x x k ,试比较 1g x 与 2g x 的大小 关系,并说明理由; (2)求证: 1 2 1 1 2 2
子女、外孙子女的权利应当得到尊重,并有权通过诉讼方式获得司法保护。 (二)关于夫妻共同财产认定问题 4.婚姻关系存续期间以夫妻共同财产投保,投保人和被保险人同为夫妻一方,离婚时处于保险期内,投保人不 愿意继续投
组织内若干成员由于相互接触、感情交流、情趣相近、利害一致,未经人为的设计而产生交互行为和 意识,并由此自然形成一种人际关系,此种组织为(A)。 A.非正式组织 2.(C)是科学管理运动的先驱者,被誉为“科学管理之父”。 C
APST定义去中心化 共识机制 引入网关系统来解决非熟人之间转账汇款的信任问题 用户 与网关(如银行、第三方机构等)之间的关系在整个系统 中反映为一种债权债务关系,这种关系会通过分布式网络储 存 在若干个服
9),最小是(4); 若商是两位数,□里可以填(3,2,1),最大填(3)。 除法算式各部分之间的关系 被除数÷除数=商……余数 被除数=商×除数+余数 除数=(被除数-余数)÷商 商=(被除数-余数)÷除数
目标导向功能 二、多项选择题 11.美国著名社会学家、交换学派的代表布劳及史考特,根据组织目标和受益者的关系,把组 织划分为(全选)。 A.互利组织 B.服务组织 C.企业组织 D.公益组织 12.古典组织理论的主要代表人物有(ABC)。
色体验,强化工人的责任,依靠工人的自我管理。 2.群体凝聚力:是指群体对成员的吸引程度和群体成员之间关系的紧密程度。 3.冲突:是指两个或两个以上的社会单元之间,由于目标、各自的特点和利益的不同,所产 生的对立态度或行为。
............................ 28 第八章 计划管理人与原始权益人利益关系说明 ............................ 60 第九章 专项计划基础资产情况
通过实验,让学生了解振动幅度与音量大小之间的关系。 【教学准备】 教师准备:1 把钢尺、固定好的皮筋、1 面鼓和一些黄豆或细 沙。 学生准备:用记录表记录振动幅度与声音大小之间的关系。 【教学流程】 教 学环节 教师指导与评价
X8连接的三个接触器K42,K43,K44的 接触器线圈。 X3主要是三个接触器的辅助触点,分 别关联接触器反馈信号,互锁信号,以 及刹车反馈信号。 X24接的是外轴的温控 X9是手动自动状态下的松抱闸。
。 F->D 核查是否存在过低的A1/A2门限值,统一调整。 A2 < -92的 改到-92,关联A1也要同步修改;大于>-92 的就不用调整。 D频 同频 A3offcet 3->2 F频高负荷小区